演唱 哦，十分钟教案及板书设计

《哦，十分钟》教学设计

执教：

恩平市恩城镇第二小学 温力力

教学目标：

1.通过学唱歌曲，感受和体验在紧张的学习后由课间和音乐带来的欢乐情绪。

2.感受歌曲二段体的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪。

3.在简单的音乐活动中与他人友好相处，交流合作。

教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。

教学难点：准确演唱切分节奏。

教学准备：多媒体、课件、钢琴

教学过程：

一、情境创设，感受氛围

（一）组织教学，师生问好：

（二）创设情境，导入新课：

看到这三个字，你想到了什么时间？我相信在座的每个人都喜欢这十分钟。你们瞧，咱们学校的同学在这课间十分钟里都做些什么？

1.

课件演示：课间活动照片，背景音乐是《哦，十分钟》。

有了这么丰富的课间活动，你的心情怎样？你会用什么颜色来形容课间十分钟？

2.揭示课题：

快乐的课间十分钟来到时，我们会由衷地发出一声感叹：哦，十分钟！请你们带着轻松快乐的心情读一读这个题目

3、一起来做运动：

3.

试唱两个乐句：

（课件出示两个乐句，师指着清唱。）

6 —∣4

6 ∣

5

5 ∣

5 —

∣4 —∣2

4 ∣

3

3 ∣

3 —

∣

哦

十

分

钟

哦

十

分

钟

指导演唱旋律与歌词。

二、聆听体验，整体感知

（一）初听歌曲，了解歌词内容

还有一群小伙伴也喜欢课间十分钟，让我们听听他们发自内心的呼唤吧。（课件播放歌曲《哦，十分钟》视频）

（二）再听歌曲，感知音乐节奏

结合拍手游戏，为音乐打拍。

（三）复听歌曲，体验不同情绪

1.教师弹唱，学生思考：歌曲可以分为几个部分？各部分的音乐情绪有什么不同？

2. 初步分析歌曲两个部分：第一部分：欢快活泼；第二部分：优美抒情。

三、梯度分解，学唱歌曲

（一）学唱歌曲的第一部分

1. 熟悉歌词：按节奏朗读；

2. 对口型演唱；

3. 跟琴视唱第一句旋律

5

5 3

4| 5 0|，找找这句旋律一共出现了几次？

4. 根据学生情况轻声跟唱唱第一部分旋律；

5.带上歌词演唱。

（二）学唱歌曲的第二部分

1. 切分节奏

X

X

X

、0

X

X

的练习；

2. 跟着琴声，用“啦”

演唱这两个带切分音的乐句；

3. 指导反复跳跃记号的唱法；

4. 跟琴唱唱这一部分歌词。

（三）完整演唱歌曲

四、合作创编，歌曲处理

1.分组讨论，用不同的形式演绎歌曲；

2. 师巡视指导学生排练；

3.各组展示。

五、体验快乐，真情小结

我们的上课40分钟是十分重要的，要集中注意力。其实，下课10分钟也同样的宝贵，因为只有休息好，放松好了，才能使下节课精神更集中。同学们，现在属于你们真正的课间十分钟来到了，就让欢快的旋律伴着你们去享受大家轻松、愉快的十分钟吧。