4 集体力量大教案设计｜教案在线预览

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《集体力量大》教学目标：知识技能：通过学习，使学生明白“集体力量大”的道理，并懂得与人合作。过程方法：故事——表演——游戏——歌曲情感态度价值观：懂得合作的重要性，明白在集体中，只有团结一致，齐心协力才能办好事教学重点：认识到只有团结合作才能发挥集体的力量，初步培养集体观念。教学难点：学会团结，学会

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所属课文：4 集体力量大

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2018-03-27 20:00:00

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学校：凤庆县鲁史镇鲁家山完小

4 集体力量大教案设计

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关键词：4 集体力量大教案设计

正文

《集体力量大》

教学目标：

知识技能：通过学习，使学生明白“集体力量大”的道理，并懂得与人合作。

过程方法：故事——表演——游戏——歌曲

情感态度价值观：

懂得合作的重要性，明白在集体中，只有团结一致，齐心协力才能办好事

教学重点：认识到只有团结合作才能发挥集体的力量，初步培养集体观念。

教学难点：学会团结，学会与人合作

教学过程：

一、动画导入，激发兴趣

师：同学们，今天老师给大家带来

一个小动物，大家想不想来看看它？

（出示动物：小蚂蚁）

师：大家都很喜欢小蚂蚁，这个看起来很小的动物，其实有很大的力气，不信大家来看看

（课件演示：小蚂蚁搬粮食）

问：你都看明白了什么？

师：正如我们动画片中的小蚂蚁，一个人办不到的事情，很多人一起齐心协力去努力就有可能办到，所以说集体力量大。

问：同学们在生活中遇到过类似的事情吗？

师：在自然界中这种现象随处可见

（课件演示：大海，森林的形成）

小结：一滴滴水珠汇集成大海，一棵棵树木形成了森林，一个个人组成了我们这个温暖的社会大家庭

二、童话表演，加深感受

师：现在，大家都明白了“集体力

量大”的道理，那是不是人多就一定力量大呢？大家快快走进童话王国

（课件演示：小动物搬水果）

讲：有一天，小狗、小兔、小天鹅和豹子在森林里发现了一篮水果，他们决定把这篮水果拖到森林俱乐部去。如果你们是这些小动物，你们会怎么来拖这篮水果呢？

师：我们来看看这些小动物是怎么做的？（课件演示）

问：为什么他们花那么大的力气，水果篮还是纹丝不动呢？

师：后来他们改变了用力方向，心往一出想，劲往一处使，终于顺利的把水果拖回了森林俱乐部。（课件演示）

小结：人多并非力量就大，还需要大家齐心协力，团结一致，这样才能是力量更大。

问：想想在我们家庭生活或校园生活中，还有哪些齐心协力取得胜利的例子呢？

三、搜集谚语，领会含义

师：课前，老师让同学们搜集一些

反映“集体力量大”的谚语，拿出来跟大家分享一下吧！

师：你们明白这些谚语的含义吗？说说你的理解，不懂的可以举手提问。

四、游戏竞赛，学会合作

师：老师这里有两个玻璃瓶，里面

有几颗颜色各异的珠子，我们分两组展开竞赛，看哪一组同学能有最短的时间把珠子提出来，每组选5名同学参加，1名同学当监督员。

师：（问胜利的一组）

你们为什么可以在最短的时间内把珠子都提出来？

师：因为他们互相合作，所以取得了胜利，他们这种精神值得我们学习。

总结：我们只有在团结一致，齐心协力的同时，学会与人合作，就能真正发挥集体的力量去战胜困难，解决问题。老师希望我们班能向这艘“奋进号”

龙船一样，扬帆远航，驶向胜利彼岸。一首慷慨激昂的乐曲送给大家《众人划桨开大船》

关于本教案的常见问题

Q：4 集体力量大教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 集体力量大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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