第12课 春节和圣诞特级教师教学实录

苏教版六年级上册品德与社会

12.

春节和圣诞

【教学目标】

1、了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感，对本国文化产生认同感。

2、通过“春节与圣诞节”两大节日的对比，让学生了解中四方文化的差异和世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

【教学重点】

重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感，对本国文化产生认同感。

【教学难点】

了解中四方文化的差异和世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

【教具准备】

PPT课件，学生准备一些有关春节和圣诞节的文字资料和图片资料，有关的故事，活动的道具。

【教学过程】

一、古诗导入

师：“同学们，在上课前，我们先共同来诵读一首诗，宋代王安石写

的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。你们知道诗里的“元日”指什么吗？”

生：“正月初一。”

师：“说的没错，正月初一，那么由“爆竹声”“一岁除”“换旧符”让你想到哪个节日？”

生：“春节。” （师板书：春节）

师：“春节是我国传统节日里最隆重的一个节日，也有许多有趣的传说，那么在西方国家，也有他们的传统节日，就像我们中国的春节一样重要，你知道什么节日吗？”

生：“圣诞节。” （师板书：圣诞节）

师：“春节都过过。那么圣诞节大家接触的多吗？可能有些同学会说举行过联欢会、互相送过苹果、橙子、卡片等，但是仅有这些活动吗？春节和圣诞节的背后又有怎样的故事呢？下面就让我们深入地去了解。”

二、出示自主学习

认真地从书本的97页默读到103页：

1.用笔勾画出重要的信息加以概括。

2.结合自己课前收集的资料向小伙伴们介绍你所了解的春节和圣诞节。（先独立完成，然后小组交流讨论）

三、交流反馈

（一）说春节

生1：“经过阅读，我知道了关于腊八的传说，腊八是春节的序幕，

在那一天，人们喝腊八粥，腊八一到，人们就闻到了“年味。”

师板书：腊八的传说

生2：“我知道了元宵节的故事，元宵节是春节的重要组成部分，在那一天，我们都喜欢去看花灯、猜灯谜，它是春节的最后高潮，过了元宵节，春节便结束了。”

师板书：元宵节的习俗

生3：“我补充的是在大年三十，家里会贴春联，不管多远，一家人总会团聚，当天晚上也就是除夕夜，我们一般会看春晚到很晚。称为“守岁”。

师板书：年的习俗

生4：“我也想补充一些过年的习俗方面的，比如：挂年画、糊窗花、大年初一不能扫地、大年初二走亲戚、还有收压岁钱......”

生5:“我想说的是关于年的来历。”

师板书：年的来历

师：“同学们关于春节似乎有很多的话要说，那么老师根据你们刚刚的介绍，出示一组图片，让大家更加体会到年的味道。”

出示PPT图片：买新衣、贴春联、压岁钱、走亲访友、吃大餐、放炮仗、看烟火、赏花灯。

师过渡：“我们的年过的可真丰富，春节师我们中国人的节日，只要有中国人的地方就会有春节，每一个中国人都有着深深的春节情，即使他们身在异国他乡。”

出示图片华人华侨在外国过新年的情况。

（二）说圣诞

师：“越来越多的外国人开始过中国年，但是他们也有自己的传统节日，便是圣诞节，谁来说说你所了解的圣诞节？”

反馈：1.圣诞节的来历

2.圣诞老人的故事

3.圣诞树的来历

4.学生适当补充圣诞大餐、圣诞狂欢、圣诞卡片等。

相信很多同学都送过圣诞卡片，上面写满了我们深深的祝福，祝福他人健康、幸福、快乐，这所有的祝福里面都包含着深深的爱。

配乐《圣诞歌》，渲染感情。

（三）相同点

从春节到圣诞我们可以看到，不同国家和民族的人民过着不同的节日，在不同的节日里有着不同的习俗，但是，它们却蕴含着人们共同的心愿，那便是祝福、关心、团圆、美好的愿望等。

四、趣味当堂活动

课上到这里，同学们对这两个节日一定有了更深层次的了解，所以老师安排了一个趣味活动。

从以下两组题目中任意选择一个，与小伙伴进行表演：

1.请外国小朋友到自己家里过春节的情境。

2.去美国小朋友家过圣诞节。 反馈：小组成员进行表演。（相机点评）

五、家庭作业

回家后把你今天了解到的各国家过新年的有趣的风俗讲给你喜欢的人听，我们还可以通过互联网去了解更多。

春节 圣诞节

腊八 圣诞来历

守岁 元宵节 吃饺子 贴春联 ...... ......

圣诞老人

圣诞树

圣诞大餐

圣诞狂欢