家乡的物产知多少教学设计第二课时

家乡的物产知多少

教学目标：

1.让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2.了解家乡特产的来历及特点。

3.培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：

知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点：

知道一些特产的来历和特点。

教学时间：三课时

教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料、多媒体课件等。

教学过程：

第一课时

一、

激趣导入

师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？

师：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？

师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？

师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）

生：读课题。

教学活动及过程：

活动一：说说家乡的物产

1．出示教材第15、第16页的图片，引导学生了解这几个地方的物产，使学生明白，我国地大物博，不同的地方有不同的物产。

2．学生以小组为单位进行交流。先将自己知道的家乡的物产列出来，在小组内进行交流，然后在组长的带领下，将各个同学列出的物产进行归类，最后总结出家乡的物产有哪些。

3．小组归纳统计后，派代表在全班交流。要求说出物产的名称、特色、用途等。

活动二：小调查：家乡的物产

1.教师导入：本节课我们将开展以调查为主要方式的研究性学习活动。调查的内容是自己家乡有哪些物产。

2．提问：我们可以采取什么方法进行调查? 小结：可以去图书馆看书，可以上网，可以询问家长，可以去产地参观、访问等。

3．教师将学生分为若干组，指导学生制定调查计划，分类去调查。

4．调查后，将结果填入教材第17页的表格中。

5．各组派代表汇报调查结果。

活动三：讨论会：为什么自然环境不同，物产会不一样

1．教师说：通过前几课的学习，我们知道了不同的地方，物产不一样。今天我们就来讨论为什么自然环境不同，物产会不一样? 2．学生发言。教师引导学生说出：地貌地形不同、地理位置不同、气候特征不同，适合生物生长的条件就不同。如平原地区，有广大的肥田沃土给我们以衣食之源；山地，给我们生长了大量的森林，贮藏丰富的矿产等等。

3．辩论：能不能把南方的香蕉拿到北方来栽种?首先根据教材第17页中女孩提出的问题出示辩论题，正方：能把南方的香蕉拿到北方来栽种。反方：不能把南方的香蕉拿到北方来栽种。

第二课时

活动一：家乡的名优特产

上节课我们了解了家乡的物产，你知道我们家乡的名优特产是什么吗？

名优特产是指家乡特有的、优良的、有名气的产品。一提起家乡的名优特产，小朋友们如数家珍，赞不绝口。现在我们听听新疆小朋友是怎么介绍自己家乡的名优特产的。

我们新疆的名优特产很多，新疆地地毯、和田玉石、哈密瓜、吐鲁番葡萄、天山雪莲、烤羊肉串等，在全国都很有名。

听山东小朋友是怎么介绍他们家乡的名优特产的

我们山东，每个地方都有自己的名优特产。比如：青岛啤酒、烟强苹果、莱阳梨、肥城桃、乐陵小枣、龙口粉丝、德州扒鸡、崂山矿泉水乖，一说名字人们都知道。

1.你知道我们家乡的名优特产是什么吗？

2. 小组讨论交流：家乡的名优特产。

3. 指名汇报。（夜光杯、汉武御酒、敦煌李广杏等）

4. 朗诵诗歌：葡萄美酒夜光杯„„

5. 填写18页表格

特产为何出名？

活动二：

这些名优特产为何出名

1.在了解了家乡的名优特产后，老师启发学生探案它们的优势所在及其出名的原因。

大屏幕上出示两个范例

（1）景德镇的瓷器，它由于“白如玉、薄如纸、明如镜、声如馨”而闻名。

（2）“东北三宝”（人参、貂皮、鹿茸角）之一的我缥，由于它是一种名贵的补药而出名。

老师小结：特产就是特有的或特别著名的产品

家乡的名优特产有哪些？它们为什么出名？你能对照自己搜集的资料讲给同学听吗？

2.小组合作讨论，根据自己提前收集的资料个别同学展示并进行汇报。

3.大屏幕出示情境图，提供了探究的方法：

（1）看产品说明书（2）到产地去看看、问问（3）查找资料

谁还有其它的方法？

个别学生举手回答

4. 引导学生所自己了解到的名优特产的名称及出名的原因简单填写在20页表格。

第三课时

怎样让它们更有名

活动一：家乡名优特产展示会

1．上节课我们了解了家乡的特产，你还记得是什么吗？

个别同学回答

2.课前请学生分组收集名优特产实物或图片

3.学生分组布置展台，并摆好实物

4.介绍家乡名优特产。每小组派1-2名同学向前来参观的同学介绍本组展出的名优特产。

活动二：“金点子”大赛

1．家乡的名优特产，是家乡人的骄傲，怎样才能使家乡的名优特产更出名呢？

今天就请同学们开动脑筋，出点子。让自己家乡的特产更同名。

2．学生分小组讨论，说说你的金点子。

3．小组汇报。

（1）在家乡特产的外形和包装上做些文章

（2）加强广告宣传，让全世界的人都知道

…………………………….. 4．在课本21页表格中写出你的金点子和广告词吧。

5．指名读自己设计的广告词。

6. 听听个别同学的快板：《夸白银》

小结：

通过今天的交流学习，你有什么收获？