1.通信的种类和发展第二课时教学设计

《通信的种类与发展》

教学目标: 态度：通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信的乐趣。

能力：培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。学会一些常用的通信方法，能够正确书写信封，邮寄一封信。

知识：知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系。

教学重点：通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。

教学难点：培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。

教学准备：

教师：教学课件

学生：1、开展课前调查：了解现代通信方式有哪些；了解自己及家人常用的通信方式及具体的通信事例。

教学过程

一、谈话，引出通信。（同学们，我们生活在一个信息化的社会，当我们无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式或媒介进行信息的交流与传递，这就是我们常说的通信，今天，老师带领大家一起去了解一下通信的种类和发展。）

二、整体感知通信的发展史。

1、观看视频，思考：A：视频中介绍了哪些通信方式？

B、除视频中的通信方式，你还知道哪些？从什么地方获取的？

三、调查身边的人最喜欢哪种通信方式，从而明白现在通信的特点。

师：通信有这么多种方式，你最喜欢哪种通信方式，从我们身边的事例谈起吧。

学生回答。

师：从你们的回答中，我发现了一个问题，打电话是咱们班平时通信最喜欢的一种方式，你知道打电话的最大优势是什么吗？

生：方便，移动电话还能随身携带，随时随地打电话。

生：快捷是它的最大优势。

师：既然电话这么普及，为什么人们常使用的通信方式还有这么多？有没有同学在课前调查的过程中思考过这个问题呢？

生：我认为它们都有各自的特点。

生：发短信比较便宜。

生：我认为工作起来，还是电脑比较实用，相比手机太小，长时间上网，对视力不好，还影响身体。

师：你们见过传真机吗？在哪里见过？

生：我在爸爸的办公室见过。

师：听了同学们的交流，刚才提出这个问题的同学们找到答案了吗？谁来说说吧。

生：不同的通信方式有不同的特点，不同的人根据自己的需要进行选择。

师：是呀，通信的种类很多，所以生活中人们把飞机、车、船等交通工具传送实物，这种通信方式叫做邮政通信。电话、手机、传真等是先将信息转化成信号或号码传递出去，这种传递信息的方式叫做电信通信。（板书）

3、了解科学技术带给现代人的便捷。

师：现在通信这么方便，快捷，那你们知道是谁为人类的视觉和听觉延伸到千里之外的呢？

生：科学技术

二、探索古代通信的特点

1、师：是呀，现代人靠先进的科学技术可以看到千里之外的风景，可以听到千里之外故事，那相比古代人的通信方式，它有什么特

点呢？让我们走进古代通信的世界，本环节我们采用小组合作学习。

(1）学习32页的内容，讨论，古代通信有什么特点？

（2）读故事《鸡毛信》，你感觉当时人们的通信状况怎么样？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么？

2、学生小组合作探究。

3、汇报学习成果。

三、通信实践──学会邮寄一封信。

1、学写信封。

2、练习。

四、拓展延伸，未来的通信是什么样的？学生大胆想象。

五、作业：

1、展望未来的通信（设计并详细介绍其功能。）

2、收集不同用途的信封。

板书设计：

通信的种类和发展

邮政通信 落后，慢（古）

电信通信

方便，快（今）