静夜思ppt课件教学实录

《静夜思》

教学内容：

学生能够有感情地演唱《静夜思》，并能体会到古诗的意境及其

和新歌搭配在一起的独特感受。

教学目标：

学唱优美动听的歌曲《静夜思》，感受美。

在优美的旋律上填上富有意境的唐代诗歌，体验美。

随着四拍子来进行指挥，能充分地投入到歌曲的韵律中，

表现美。

4、欣赏歌曲时能联想到自己学过的古诗，并回忆演唱以前学过的古诗歌曲，欣赏美。

5、除了演唱《静夜思》，还进行了为原旋律添加其他古诗词的创新尝试，创作美。

教学重难点：

学习歌曲的旋律、学会四拍子的指挥。

通过学习能够感染学生学会陶醉，为其源远流长的唐代文

学古诗与委婉动听的旋律的绝妙搭配而陶醉。

教学准备：手风琴、录音机、录音带、课件

教学过程：

一、师生问好：

1、课前三分钟才艺展示：

2、教师展示：

师：同学们表演得非常好，我也想唱几句也不好？

二、导入：

1、教师演唱《但愿人长久》：（播放《但愿人长久》伴奏）

问：有没有同学知道老师唱的歌名是什么？（播放《但愿人长久》歌词）

这是北宋诗人苏轼的《水调歌头．明月几时有》

问：刚才老师这首歌唱的是什么？（月亮）看看这几幅图你会想到哪些词语？（播放有关月亮的图片）

师：大家都知道，中秋节晚上的月亮特别圆，景色也特别地迷人。月亮总是会和“浪漫、温馨、迷人、团圆”等词语联系在一起。古代文人都喜欢借月亮来寄托自己的情感。那么除了刚才老师唱的这首词，你们还知道哪些是以月亮为题材的优秀诗词呢？

（《静夜思》、《泊秦淮》等）

师：今天我们就来学唱一首根据李白的《静夜思》而谱曲的同名歌曲《静夜思》。（播放古诗《静夜思》）

三、新授课：

1、感受歌曲《静夜思》：（播放《静夜思》范唱）

师：我们首先来聆听一次，感受它的抑扬顿挫。（初听，感受音乐。）

师：美不美？我想这么美的诗词，在学唱之前我想请大家先来朗诵一遍。（请同学带动作、有感情地朗诵诗）

2、教唱歌曲《静夜思》：（播放《静夜思》歌谱）

（1）教唱两遍；

（2）音乐知识：（播放音乐知识：装饰音）

教师给学生讲装饰音的唱法与作用，使歌曲委婉动听，为歌曲增添了色彩。

（3）重难点：“举头望明月”的“月”要处理成声断气连的唱法。（播放音乐知识：重点乐句）

四、巩固歌曲：

1、再次聆听，轻声跟范唱演唱，体验音乐。（播放《静夜思》歌谱）

2、师生接唱，练习歌曲：

3、男女生接唱，练习歌曲：

五、拓展：

1、欣赏不同版本的《静夜思》：（播放龚琳娜演唱《静夜思》和青蛙乐队视频）

师：同样的歌词不同的旋律，每种旋律都有他独特的风格，可见“1、2、3、4、5、6、7”这七个调皮的音符魅力无穷啊！

2、课堂延伸：

师：看到同学们的情绪这么高涨，老师突发其想，想借助这小小的教室作为我们的舞台，来开一个“古诗朗诵音乐会”，也就是把古诗新唱，不知道同学们是否有兴趣？（有）那么，老师就选用一首《读唐诗》的片断来做演唱会的开场曲！（播放视频《读唐诗》）

问：有没有同学在开场曲中发现学过的诗歌？能说说吗？（）老师知道有一首是你们曾经学过的古诗歌曲《咏鹅》，让我们来回想一下。（播放视频《咏鹅》）

3、学生边听边唱《咏鹅》：

4、欣赏《春晓》：（播放视频《春晓》）

师：不知道同学们是否有兴趣把自己熟悉的歌曲或喜欢的、学过的歌曲与古诗结合起来，创编成自己作的古诗新唱呢？

5、学生尝试选用一首古诗，利用《静夜思》旋律。

师：老师带来几首五言诗，给大家参与，看能不能试着唱唱。（播放《古诗》）：

六、小结：