7.资源亮出黄牌第二课时教学实录

资源亮出黄牌

凉州区柏树镇九年制学校

张银香

教学内容：

未来版《品德与社会》六年级下册第三单元第7课《资源亮出黄牌》。

教学目标：

1.知识与能力：知道地球上的各种资源都是有限的，能区分可再生资源和不可再生资源；清楚地认识到哪些资源向人类亮出了黄牌；想一想，面对资源的日趋枯竭，我们该做些什么。

2.过程与方法：通过图片、资料锻炼学生的推理、想象和归纳概括能力。

3.情感、态度与价值观：通过教学使学生知道资源对人类的重要性，激发学生节约资源、保护环境的情感。

教学重、难点：

重点：知道哪些资源向人类亮出了黄牌。

难点：引导学生认识资源的重要性，激发学生节约资源、保护环境的情感。

教学准备：

课件、视频。

教学方法：自主合作探究法、情境教学法。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、导入新课

1.导语：同学们，地球是人类的母亲，她为人类创造了美丽的家。

现在就让我们一同欣赏美丽可爱的家吧！

2.播放《

地球的呼声》视频。

3.看了视频你想说什么？

【设计思路：通过欣赏视频中优美的风景让学生感受到大自然的美好，发自内心的热爱地球、保护地球。】

二、探究新知

（一）不可再生资源是有限的

1.同学们说得非常好！地球母亲不仅给人类创造了美丽的风景，还为人类提供了丰富的资源。【板书：资源】地球为人类提供了哪些资源呢？（课件出示图片）同学们一起读一读：淡水资源、森林资源、土地资源、生物资源、矿山资源、燃料资源。

2.这些资源又有不同的特性，有的资源可以再生叫可再生资源；有的资源不可以再生叫不可再生资源。【板书：可再生资源

不可再生资源】

可再生资源有：植物、生物、太阳能、风能等。不可再生资源有：石油、煤炭、天然气等所有矿产，这些是经过上亿年才可以形成的，已经越来越少。（课件出示文字资料及图片）

3.通过这些数据和图片，你有什么想法呢？（学生交流自己的想法）

4.是的，不可再生资源是有限的。

【设计思路：通过文字资料及图片展示让学生认识到不可再生资源是有限的！】

（二）可再生资源是有限的

（1）森林资源是有限的

1.是的, 不可再生资源是有限的！那么,可再生资源的现状又如何呢?（课件出示图片）

“地球之肺”的森林虽然是可再生资源，但是它再生的速度远远比不上人类砍伐的速度。据科学统计，目前全世界有一半的森林已经消失。如果人类继续乱砍滥伐，总有一天地球会被砍成“光头”。看到这些数据和图片，你有什么想法呢？（学生交流自己的想法）

【设计思路：通过文字资料及图片展示让学生认识到可再生的森林资源是有限的！】

2. 对，可再生的森林资源是有限的。森林消失了会带来什么后果呢？

（学生交流自己的想法）

3. 森林的消失不仅会使水土流失,气候会变化,还会影响生物的生存，会使一些动物灭绝。因为许多珍稀动物都生活在大森林里，没有了森林，它们无家可归。

【设计思路：通过学生表达自己的想法让学生认识到森林资源的减少会影响生物的生存】

（2）生物资源是有限的

1.(课件出示图片)据科学资料统计，一个物种的灭绝起码会影响30个物种的生存，甚至影响整个地球的生态平衡。目前全世界平均每天有75个物种从地球上永远消失了。据世界《红皮书》统计，

20世纪有110种哺乳动物和139种鸟类从地球上消失了。全世界9400

多种动植物正濒临灭绝。（课件出示图片展示已经灭绝的物种和濒临灭绝的物种）

2. 看到这些数据和图片，你又有什么想法呢？（学生交流自己的想法）

【设计思路：通过文字资料及图片展示让学生认识到可再生的生物资源是有限的！】

3.地球上的不可再生资源是有限的, 可再生资源也是有限的。一句话：资源是有限的！

大家一起读这句话：（课件出示：资源是有限的！）

（三）面对警告的思考

1.

讨论：

如果将来地球上只剩下人类，那将是一个怎样的世界呢？（学生交流自己的想法）

2.

如果将来地球上只剩下人类，那么人类只有孤独，在不久的将来也会消失。因此，地球上的资源对人类太重要了。各种资源已经向人类发出了警告亮出了黄牌！【补充完整课题

板书：亮出黄牌】

3.

面对各种资源的黄牌警告，我们人类该怎样对待它们呢？（小组交流讨论完成表格）

资源种类

给人类的警告

没有他们的结果

人类应怎样对待他们

矿产资源

森林资源

黄牌

黄牌

没有煤、石油、天然

减少开采、节约使用资源

气、金属和珠宝

没有氧气、纸张，水

退耕还林,多植树造林,不土流失,一些生物会要乱砍滥伐防止森林火灾

灭绝，气候会变化,

有沙尘暴

生物资源

土地资源

淡水资源

黄牌

黄牌

黄牌

没有肉吃，没有皮鞋

保护每一种生物，不破坏穿，生态平衡被破坏

生物的生存环境

种不出庄稼没有食

珍惜每一寸土地、合理耕物吃人类会面临饥种、防止土地沙化

饿，看不到花草树木

人类喝不到水，无法

保护水资源，不污染水，生存，会发生旱灾，珍惜水、一水多用、节约用土地会干裂，万物会水，不浪费水

枯死

【设计思路：通过交流学习让学生认识到各种资源对人类的重要性】

4.总结。

一句话，面对资源的黄牌警告，人类该怎么做？（课件展示）

（1）要保护资源。

（2）要合理有效的利用资源。

（3）杜绝浪费资源。

（4）串用、套用、回用资源。

让我们发出心声吧：

节约资源，从自我做起、从小事做起。

保护地球，就是拯救人类自己。

【板书：保护、珍惜、合理利用】

【设计思路：这个环节让学生认识到要保护资源、珍惜资源、要合理有效的利用资源】

三、能力提升

1.作为小学生，我们能做些什么呢？（小组交流讨论，发表自己的意见）

2. 归纳总结。（课件展示）

（1）从自我做起、从小事做起，生活中学会保护环境。如不乱扔垃圾、不踩花、折花；少用一次性餐具、制品；少用或不用塑料袋，多用环保购物袋；少喝饮料多喝水。

（2）要节约资源，不浪费资源。如随手关闭水龙头、双面使用纸张；少用或不用圆珠笔，多用钢笔。

（3）使用节能、环保产品。如家中使用节能灯具、充电电池；外出多乘坐公共交通工具。

（4）保护、创造资源。如不破坏植被、要多植树造林；不伤害动物、要保护小动物。

（5）多了解有关地球、资源、生态平衡等方面的知识，感染身边的人也做维护生态平衡的使者。

【设计思路：这个环节教会学生怎样做就是保护资源、珍惜资源、合理有效的利用资源】

3.

写倡议书。

地球是我们共同的家园，保护家园爱护环境是我们每个人义不容辞的责任！请同学们写一份倡议书，号召大家：关注身边的资源浪费现状，杜绝生活中的一切浪费资源的现象，提倡以一己之力，为共同合理利用资源献一份力。

4.学生上台展示：朗读倡议书。

【设计思路：这个环节让学生表明自己保护家园珍惜资源的心声】

5. 课堂总结。

这节课你学到了什么呢？

四、课外作业

请同学们把今天学到的知识讲给你身边的人，做一个维护地球生态平衡的宣传员和使者。

板书设计：

资源亮出黄牌

可再生

不可再生

资源是有限的

保护、珍惜

合理利用