3　公平竞争与诚信经营教案推荐

人教版政治选修五4.3《公平竞争与诚信经营》教学设计

高二年级

王玉梅

一、教学目标

（一）知识与技能 要求学生懂得经营者之间要公平竞争，了解不正当竞争的主要表现；分析经营者应保护消费者的权益，说明依法经营对成功创业的意义；培养平等、公平意识，树立诚信观念。

（二）过程与方法

引述规范市场竞争的法律条款，评议与经营者和消费者各自的关系，说明依法经营对成功创业的意义。

（三）情感态度价值观

要求学生懂得经营者之间要公平竞争，了解不正当竞争的主要表现；分析经营者应保护消费者的权益，说明依法经营对成功创业的意义；培养平等、公平意识，树立诚信观念。

二、教学内容

市场经济也要“费厄泼赖”；别得罪你的“上帝”

三、教学重难点

重点：体会经营者之间公平竞争的必要性

难点：分析经营者应保护消费者的权益，说明依法经营对成功创业的意义

四、学情分析

本框是专题四的第三框内容，学生在前两框学习劳动者的有关内容的基础上，主要了解对经营者的要求。内容贴近生活，容易理解。

五、教学方法

结合生活中的社会现象，引导学生了解不正当竞争的三种行为；剖析生活实例，搜集新闻热点，从近期热议的案例中让学生知道公平竞争的重要性。

六、学法指导

自主探究、小组合作讨论、交流

七、课时安排

1课时

八、教学过程

导入：上课前请大家先观看一段视频，思考视频中反映了什么社会现象？

生：企业不诚信经营，造假，假冒，山寨。。。

师：大家说的非常好，人无信不立，企业无信则衰。在当今社会，一些经营者不讲诚信，用假冒伪劣产品欺骗消费者的情况时有发生，我们国家也出台了相应的法律法规来规范市场秩序，确立了有关市场公平竞争和诚信经营的规则，那么经营者如何遵守这些规则？带着这个

问题我们一起来学习今天的内容——公平竞争和诚信经营。

讲授新课：

【预习案】

师：先请同学们齐读导学案的预习部分，知识1齐读。。。。（学生齐读时教师写板书）

生：。。。。

师：同学们的预习部分完成的很好。接下来我们看一下预习检测部分，先同桌间互对答案，并给出你的判断理由。学生举手回答（在回答过程中教师补充）

【解疑合探】

过度：我看了同学们的疑惑，大家的疑惑主要集中在经营者应遵循哪些市场交易原则？(学生可以解决65页专家点评)经营者如何公平竞争和诚信经营？带着这个问题，我们进入解疑合探，大家先独立思考一分钟，然后小组讨论。（要求：独立思考一分钟，各小组指定发言人进行小组讨论，讨论时间5分钟，展示5分钟）

2018年315晚会上，多个品牌被曝光，多家企业被点名。其中一个问题是农村市场仿冒名牌食品饮料横行。报道称：山东省枣庄市多家企业大量山寨核桃露、核桃花生饮料、杏仁露等市面上流行的饮品，有的甚至连包装设计也一并模仿。这些模仿产品主要销往三四线城市及农村市场。频频出现的食品安全问题，让消费者们惊慌不已的同时又无奈至极。纵观这些频频曝光的质量问题，产品安全已深深地引起人们的担忧。

1．企业的做法违背了市场交易的什么原则？其经营属于正当竞争还是不正当竞争？为什么？

诚实信用的原则。

不正当竞争，因为企业利用他人已经建立的商业信誉，通过假冒或仿冒手段使消费者发生误认，这是典型的“搭便车”行为。

2．（1）食品安全问题侵害了“上帝”的什么权利？我国制定了哪些法律用以平衡经营者与消费者之间的关系？

安全消费的权利。

我国制定了一系列专门的法律，如产品质量法、消费者权益保护法等。

（2）结合材料分析诚信经营对于经营者有着怎样的重要意义？

人无信不立，企业无信不长。诚信经营，可以说是企业在市场经济中赖以长期生存发展的基本条件之一。诚信经营可以使企业赢得忠诚的顾客，提高商品的市场占有率，可以使企业赢得忠诚的员工，增强企业凝聚力，可以使企业赢得合作者的信任和支持，不断增强自身实力。

【质疑再探】

接下来大家以小组合作的形式继续探讨一个问题

师：运用所学知识谈谈如何维护消费者的合法权益？

生：。。。。自己回答

答案：国家：（1）制定完善相关法律法规，加大对侵权行为的惩处力度

（2）完善市场规则，规范市场秩序，营造良好的市场环境

（3）加强法律和道德的引导，建立社会信用制度

经营者：自觉遵守法律法规，行业规范和商业道德，树立良好的信誉和形象

消费者：增强权利意识和法律意识，运用法律维护自己的正当权益

总结：不久的将来，在坐的大家，有部分人也会选择自主创业，大家始终要谨记，规范经营，恪守法规，净化市场是生产经营者的责任和义务，我们坚信，在大家的共同努力下，我国经济定会蓬勃发展，欣欣向荣。老师看好你们哦！

九、课堂小结

（学生总结，教师补充。）本节课主要学习了不正当竞争的表现，经营者如何公平竞争和诚信经营。（现在还有时间，请同学们自己总结本节课的知识点，写在导学案我的收获部分，把预习检测自己再改一遍，然后完成巩固练习）

十、板书设计

市场经济也要“费厄泼赖”经营者之间要公平竞争不正当竞争的三种主要行为其他不正当竞争的行为公平竞争与别得罪你保证消费者享有安全消费的权利诚信经营的“上帝”保障消费者的知情权尊重消费者的自主选择权

十一、教学反思

通过社会事例，让学生懂得经营者之间要公平竞争，了解不正当竞争的主要表现；分析经营者应保护消费者的权益，说明依法经营对成功创业的意义；培养平等、公平意识，树立诚信观念。为了不让政治课成为学生考试的工具，能够让学生在思维上有所收获。我在备课中比较注重以兴趣来带动学生，希望他们学了以后，真正有所得。

法律保护消费者的权益