资料摘要
二年级数学下册《算得对吗》教学设计1.学习目标(1)在具体的情境中,初步学会加减法的验算方法,能准确的验算。(2)用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。(3)养成自觉验算的学习习惯2.重点难点重点:探索加、减法验算的方法。难点:体会验算的必要性,培养学生认真负责的学习态度和有错就改
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：算得对吗
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 88
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-30 08:56:00
- 来源学校
- 学校：元善镇东河小学
第 1 页，共 1 页
算得对吗第二课时教案(共5页)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：算得对吗第二课时教案(共5页)
正文
二年级数学下册《算得对吗》教学设计1.学习目标(1)在具体的情境中,初步学会加减法的验算方法,能准确的验算。(2)用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。(3)养成自觉验算的学习习惯2.重点难点重点:探索加、减法验算的方法。难点:体会验算的必要性,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。教学过程:活动1【导入】一、创设情境,导入新课师:孩子们,在平时的周末和假期的时间里,你们喜不喜欢和爸爸妈妈去图书馆看看书?或者去书店逛逛,然后买几本自己喜欢看的课外书?生:喜欢。师:哇,你们都是爱学习的好孩子哦。那么,我们今天的主人翁笑笑和淘气也一起去书店买书。想不想知道,他们遇到了什么难题呢?生:想。课件出示教材第56页主题图。预设:学生看图后,大致能回答:淘气和笑笑去书店买书,买了一套《科普丛书》(118元)和一套《中外童话》(138元),售货员阿
姨说“共256元”,淘气产生了疑问“256元?对吗?”这也是我们今天所要学的新内容,出示课题:算得对吗?一起看看今天学习的目标是什么?出示学习目标,全班朗读。活动2【活动】二、自主尝试,共同探究。1、“应付多少元?售货阿姨算得对不对?”指名说说应付多少元,要怎么计算,指名板演。其他同学在练习本上操练。118+138=256(元)138+118256答:应付256元集体订正,这位同学算得对吗?你是怎么判断的?四人小组讨论,派代表回答:预设:生A:他算得对,我用的是和他一样的方法,结果也是256元,所以他是对的。生B:他算得对,我用“118+138”也是等于256元,所以他是对的。生C:他算得对,我用256减去118正好等于138,所以他是对的。……嗯,大家说得对,老师也认为他算得对。刚才同学们这些验证结果是否正确的方法,就是验算,验算可以帮助我们减少错误。小结验算加法的方法:(课件出示笑笑和淘气的验算方法)一是交换
加数的位置再算一遍,二是用加法再算一遍。(强调验算的方法不止这两种,只要算法合理都可以作为验算的途径)2、付给售货员阿姨300元,找回44元,对吗?教师:刚才我们通过验算证明买这两套书一共要用256元,那付给售货员阿姨300元,找回44元,对吗?说说你是怎么想的?学生用自己喜欢的办法独立完成,指名汇报。预设:生A:对。我用“300-44”,结果正好是256,所以是对的。生B:对,我用加法验算。我用“256+44”,结果正好等于300,所以是对的。、、、好,大家验算得都对。小结验算减法的方法:(课件出示)一是交换减数和差的位置再算一遍,二是用加法再算一遍。翻开课本第56页,刚才我们学习的就是这一页的内容,请你们再看一看,把空位都填上。渗透验算必要性的教育。过渡:关于加、减法的验算就是我们这节课重点要研究的内容,你们明白了吗?我们来试一下吧。3、(课件出示)教材第56页下方的计算并验算。学生独立完成,教师巡视,个别指导,集体订正。过渡:嗯,看来同学们学得还不错,那老师就出些题来考考你们。活动3【练习】三、巩固新知,实际运用。课件出示练一练第1、2题。
第1题和题2题:看图,指名说说有什么数学信息。学生独立完成。巩固验算加法的方法,渗透验算必要性的教育。(孩子们,想要验证我们计算结果对对?必须要养成良好的学习习惯,根据我们学习的验算方法,进行验算。)第2题;①学生独立完成,着重巩固验算减法的方法。②投影学生中出错的题,与学生一起分析错在哪里,并更正。③讨论“有什么方法能减少计算错误的产生?”预设:生A:计算时要认真。生B:多验算可以减少计算的错误。生C:记得在横式上写得数。生D:计算时不要忘记进位和退位。、、、教师小结:说得好,要想算得对,就得认真算,多验算,并注重细节问题。孩子们你们上课都非常认真,棒棒的!那老师现想考考大家,怎么样?生:好。师:一起看以下的练习。我们先把题目读一遍。教学生上台板演,其他学生在课本上填写。比比谁是最帮的!
孩子们,你们都是个学习认真的好孩子啊。学习就要这样,养成良好的检查学习习惯。那你们是不是也有有一双孙悟空般的火眼金睛呢?生:是。一起来看题目:森林医生。请你把错误的题在练习本上改正过来。孩子们,看来你们都是计算认真的小能手哦。非常喜欢接受学习挑战的孩子。谢谢孩子们!你们是个学习不怕困难,助人为乐的孩子。老师为你们都点个赞。你们也为自己鼓鼓掌吧。活动4【作业】四、课堂小结,课外升华通过以上的练习谈一谈今天你有什么收获吗?说一说今后你要怎样计算?五:课堂作业布置:在智慧加油站里,老师遇到了点小困难,你们可以帮助一下老师吗?生:可以。那你们能独立完成吗?生:能。那也是我们今天的作业。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 08:56:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 88
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_192
来自：学校：元善镇东河小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：算得对吗第二课时教案(共5页)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《算得对吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。