望天门山课堂实录

《望天门山》教学设计

西安镇中学

谢爱琼

教学目标：1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.借助注释和工具书，理解诗句的意思，体会古诗所描述的景象和作者表达的思想感情。

教学重点：指导学生朗读，感悟诗境。

教学难点：抓住重点词句体会作者的思想感情。

教学准备：指导学生完成前置作业。

教学过程：

一、谈话导入

1.听说五一班的同学聪明活泼爱动脑筋，老师现在要大家猜猜，这个甲骨文是个什么字？

你们能说带有山或是与山有关的词语吗？你们喜欢玩水游山吗？都游过哪些山？或者说想去游哪些山？

2.这节课，老师带你们去游天门山，好不好？现在我们跟着古诗去欣赏大自然美景，感受祖国山河的壮丽，齐读:望天门山（提前板书课题和诗文）

二、解题

1.从天门山这个名字，你觉得这会是怎样的山？“望”是什么意思？从远处看

请大家读出从远处看高山的味道！（指名读，注意语气，神态）再齐读。

2.这首诗的作者是？（唐代大诗人李白）

3.你对李白有哪些了解呢？（出示简介）请大家联系自己以前的了解结合这份简介，用简短句式说说你眼中的李白，注意用短句子。李白是*** 相机板书：诗仙，浪漫、豪放

4.这首诗的体裁是？（七言绝句）

七言绝句朗读时该怎样停顿，把握节奏呢？

下面老师先来读一次，请班长上台来用斜杠画出节奏，大家用心听，看我们处理的是否恰当？如有疑惑待会儿我们一起探讨。师读生画其余学生听。

三、朗诵吟唱古诗

1.七绝朗读时一般以“四/三”音节成句,，也可以再细分为二二一或二一二，含义紧密的词不要分开。

2．古诗是有韵味的，我们要多读而且读好读出古典的美，人们常说：书读百遍现在请大家“美美地朗读古诗

”（前置作业2）

出示要求并播放示例：小组合作，大胆秀自己: （1）有韵律诵读，读准字音，读出节奏（双手配合）；

（2）有感情朗读，抑扬顿挫，读出情调；

（3）自由吟唱，用自己喜欢的旋律歌唱。

3.学生分组朗诵吟唱。

4.交流反馈（指名三组汇报）

四、理解感悟诗意

古诗不仅要会美美地读还要理解它的含义，体会诗人的感情。了解诗词的含义通常有哪些方法？看课下注释，查工具书，思考讨论等。

1.查一查，解释下列字词的意思。

中断：

楚江：

开：

碧水：

回：

出：

2.说一说。

1）这首诗写眺望天门山之所见，找找看诗中写了哪些景物？

天门山、长江水、太阳、孤帆

有人说：一首诗就是一幅画，我们一起来画一画这首诗的内容，你心中觉得山应该怎样就怎样画，每个人都有自己独特的理解和想象力，做最好的自己就行。

教师板画，学生在纸上画。

2）诗人为这些山川景物抹上了怎样的色彩？（鲜艳明媚）

青（山）、碧（水）、红（日）、白（帆）

3）相互展示，对比评价一下同桌的诗配画。

4）那么现在假设你就是大诗人李白，此时坐在船上穿过天门山，沿着楚江顺流而下，你看到了沿江的美景，请你来描绘一下你的所见所感？当然，你也可以假设你是大导游，带领我们去领略这一段长江风光。语言生动点，神态投入点。

即说说诗句意思：天门山被奔腾的长江水从中断开，分为两座山。

碧绿的江水向东奔流到这里回旋转折。

两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立。

一只小船顺流而下，从太阳升起的地方飞速驶来。

3.想想练练。

天门山的山可以用什么词来形容？夹江对峙

天门山的水可以用什么词来形容？波澜壮阔

在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，它的力量是神奇的，巍峨的天门山看到它澎湃的气势，仿佛打开两扇门，默默地为它让出了一条通道。这样的山配上这样的水，你想到哪个词来描绘？雄奇秀丽

4）你觉得诗人在描绘这幅画时，心情是怎样的？

抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，乐观豪迈之情。

5）本诗在写作上最突出的特点是巧妙运用了富有表现力的动词。请大家用三角形在书中标出来。指名说。

练习题：1.诗人用断、开两字写出了江水的浩大声势，用流、回两字写出了江流回旋激荡之态。

2.对古诗理解不恰当的是（D ）项。

A.这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的流动的画面。

B.随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。景色由远及近再及远。

C.诗人身在船上，眼望两岸青山，有船不动而山在动的错觉，故写出“两岸青山相对出”的佳句，似青山有情，欣然出迎远来的孤帆，颇富情趣。

D.这首诗描写了天门山的雄奇秀丽景色，但也抒发了诗人漂泊在外的辛酸。

五、背一背，想一想

1.背诵古诗（指名几个学生上台背) 2.说收获：

1）怎样学习古诗？---谢氏古诗学习法

了解诗人

朗诵吟唱

解解说说画画

想想练练背背。

中国古诗那么美，希望同学们多学多背，作为中国人，唯有爱与古诗不可辜负，大家可以立志去参加中华诗词会，成为诗词小明星。

2）学习这首诗有什么启示？

A.大自然那么神奇，世界那么大，我们得多去看看，不但要读万卷书，也要行万里路。

B.祖国山河那么壮丽，我们得珍惜，保护绿水青山，人人责任大如山。

六、拓展延伸-诗歌接龙

1.示范，有一个相似点就行。2.活动。