8 明天更辉煌名师教学设计2｜教案在线预览

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8.明天更辉煌教学目标: 1、会认会写本课的生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3小节。3、能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。教学重点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3小节。2、能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。教

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所属课文：8 明天更辉煌

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2018-04-30 00:33:00

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学校：新安县新城实验学校

8 明天更辉煌名师教学设计2

未知

2018-04-30 00:33:00

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关键词：8 明天更辉煌名师教学设计2

正文

8.明天更辉煌

教学目标: 1、会认会写本课的生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3小节。

3、能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

教学重点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3小节。

2、能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

教学难点:

1、能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

课前准备：

生字、新词卡片;重点语句幻灯片。

课时安排:

两课时

教学过程: 第一课时

一、导入课文，揭示课文题目

1.（出示中国地图）同学们，你们谁能找出香港的位置？你们知道香港是哪一年回归祖国的吗？

2.是的，1997年7月1日，香港重新回到祖国的怀抱。这一天是举国欢庆的时刻，（出示欢庆场面的图片）人民群众用不同的方式表达了自己的喜悦心情，你能想到什么方式？

3.板书课文题目。

今天我们要学的课文就是为了纪念这一时刻而写的诗。学生齐读

课文题目。

4.老师出示香港的资料和图片，学生读课文。

一、在读课文，学习本课的生字、新词

1.学生自读课文，画出生字、新词。

2.学生汇报交流学习情况

3.教师出示带有生字的新词幻灯片。

耻辱

寻觅

点缀

乳汁

荆棘

步伐

4.借助工具书理解词语。

二、整体感知，划分段落

1、本文是一首现代诗，是献给香港回归之日的赞歌。请试着给它划分段落。

2、学生讨论，划分段落。

全诗共3小节，可以划分为三个部分。

第一部分:讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。

第二部分:回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。

第三部分:香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加的辉煌。

3.全诗表达了作者怎样的思想感情？

全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加的辉煌。

三、学习课文第一部分

1、指名读第一小节，画出重点词句。

2、你从“漫长的岁月”里读出了什么？

“漫长的岁月”指的是自19世纪中期至20世纪末一百多年的日子，从后面的“一串串故事”可以看出在这“漫长的岁月”里发生了许多的事情。

3、出示句子

（1）你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。

（2）滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。从这两句话里，你又读出了什么？

学生甲:香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。

学生乙:写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲痛。

师小结:香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不悲痛，怎能不愤怒呢？香港的回归成了举国上下共同的努力和期待。

作业布置: 请同学们课下搜集资料，了解这段屈辱的历史，我们下节课再继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：8 明天更辉煌名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 明天更辉煌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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