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6 课时共 2课时 第 2 课时3、吹泡泡课型新授上课第 1 周星期 五 时间一、理解词语，进一步感受泡泡的美。 教学目标二、理解作者的情感和态度，并练习有感情地朗读课文、背诵喜欢的课文内容。 三、归纳文中指定段落的主要内容。教学理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地
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- 所属课文：3 吹泡泡
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- 2018-05-30 07:59:00
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- 学校：岳阳市岳阳楼区新路口小学
3 吹泡泡PPT及专用教学设计内容
未知
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关键词：3 吹泡泡PPT及专用教学设计内容
正文
6 课时
共 2课时 第 2 课时
3、吹泡泡
课型
新授
上课
第 1 周星期 五 时间
一、理解词语，进一步感受泡泡的美。 教学目标
二、理解作者的情感和态度，并练习有感情地朗读课文、背诵喜欢的课文内容。 三、归纳文中指定段落的主要内容。
教学理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文.
重点
教学
难点
教学
希望看到同学们一手拿着自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子。注意！肥皂水准备
可不是什么好惹的东西，千万别洒到自己和同学们的眼睛里去。
教 师 活 动
一、昨天的语文课，同学们都学得非常认真，都有些什么样的收获和感受呢？（复习） 二、同学们的收获不尽相同，感受却惊人的一致。冰心奶奶吹出的肥皂泡不光美，那简直就是美妙！文中的哪些自然段表现了泡泡的美和妙呢？
（引入新课） 学生活动
说收获与感受
读一读，想一想
理解词语
做游戏
读中感悟
教
学
过
程
三、现在请大家打开书，读读这两个自然段。看看冰心奶奶的肥皂泡美在哪儿，妙在何处？ 四、文中有很多词语表现出泡泡的美，让我们一边读一边想像，去说说这些词语的意思。 五、说说你理解的词语。告诉学生，除了变字为词，字意相加等很多方法外，今天，老师再给大家介绍一种新方法：用手势和动作来理解。有些词语，比如扇送、四散分飞、脆薄、颤巍巍，在解释时把动作和语言结合起来，就会表现得更准确。 六、冰心奶奶把好多美妙的词语都附着在了泡泡身上，现在，我们来做个游戏：吹泡泡，喊词语。我希望同学们小心翼翼地吹，认认真真地看，并大声地喊出你从泡泡身上看到的词语，让同学们和老师们分享你们的快乐和发现。（理解词语，感受泡泡的美妙，为有感情地朗读奠定心理基础） 七、咱们再读读课文5、6自然段，我相信大家会把泡泡的美表现
八、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我们一样地情趣和快乐，
还吹出了自己的梦想。她满怀爱意地去描绘那些泡泡，并把自己的梦画一画，读一读
想寄托在小小的肥皂泡身上。在吹泡泡的过程中，冰心奶奶拥有什么
样的情感和态度呢？书中有一个句子，你能标出来吗？齐读这个句子。
九、为什么快乐？为什么骄傲？冰心奶奶又有什么希望呢？请大家齐读，说一说
齐读最后一个自然段。抽生说，然后教师引读。
十、只有心中充满爱，才会留意那毫不起眼的泡泡，才会给转瞬即
逝的泡泡那么美好的祝福，才会有那么美妙的诗情画意的手笔。同学
们，我们再读一读。
朗读，背诵
十一、能背诵吗？看谁最先背下来。
十二、文中还有一个自然段也写得特别美！（4自然段）我相信大
家能读得同样美妙。
十三、还有没有美妙的段落，下面的时间，请自由的读，自由的背，
看哪些同学读得最好，背得最多。（深入理解课文内容，并练习有感
情地朗读课文，背诵课文。）
十四、冰心奶奶是一个非常了不起的作家，明天，我们一起去学一
归纳
学她的另外一些作品。（介绍下节课所学内容。） 得更妙，更神奇！ 作业1.熟读课文。
设计
2.积累本课的词语。
3、吹泡泡 冰心 板书设计
做：放→ 加→
和弄 吹：洒→ 吹→ 提 赏：清轻脆丽、颤巍巍……
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 07:59:00
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作者信息
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来自：学校：岳阳市岳阳楼区新路口小学
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。