语文大课堂ppt课件教学实录

《寻找名人的足迹》教学设计

教学目标：

1、通过语文实践活动，引领学生认识了解中华民族历史上不同领域的名人，激发学生热爱祖国，热爱民族的情感。

2、通过搜集、整理、展示等活动形式，提高学生获取信息、处理信息以及动脑、动手、动笔、动口的语文综合实践能力。

教学重、难点：把自己大量阅读所获得的丰富材料，通过筛选、梳理，写成一篇较为简洁的介绍性文章。

教学准备：学生制作的课件、老师制作的课件。

教学过程：

一、(0:21-1:18)播放视频

导入新课

学生看后思考：有什么感受？学生自由畅谈。

预设1；在中华历史上，涌现出很多名人。

预设2：无论是哪个领域的名人，他们在做出贡献的同时，也推动着社会的发展。

师：你们还知道哪些名人呢？

生：说自己知道的名人。

师：有的名人我们只是听说过，有的略知一二。此时你有怎样的想法呢？（想对名人有更多的了解。）这节课就让我们共同去寻找名人的足迹。（板题：寻找名人的足迹）

二、处理资料，介绍名人

（一）(3:21-6:32播放课件)小组交流搜集的资料

（二）分组汇报了解名人

第一小组汇报鲁迅的资料

1、（6：33-7：22播放课件）鲁迅的简介：鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。***曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

2、（7：37-8：27播放课件）鲁迅求学经历：在鲁迅十八岁的时候，他进入南京水师学堂，后来进入南京

路矿学堂。那时，鲁迅大量阅读了外国文学和社会科学方面的著作，大大开拓了他的文化视野。特别是《天演论》，更给予了鲁迅深刻的影响，让他认识到一个人，一个民族，要想生存，要想发展，就必须要有自强、自立、自主的精神。由于他的成绩非常优异，他获得了留学的机会。1902年，他来到了日本东京补习日语，后来进入仙台学医。

学生质疑：为什么放弃学医，是学得不好吗？

原因一：一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢刀的日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，虽然和日本人一样身强体壮，但个个无动于衷，脸上是麻木的神情。鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心，弃医从文，用文章唤醒中国老百姓。

原因二：鲁迅的父亲是被庸医治死

的，所以他立志学医。后来他从文是把自己的理想同国家的命运，民族的兴亡紧密联系起来。

3、（9：50-10：30播放课件）鲁迅在文学、艺术方面的成就：鲁迅是20世纪的文化巨人，他的小说建立了中国小说的新形式；他的散文显示了文学革命实绩；他的杂文更是中国的百科全书。他还引进了西方木刻、版画作品，为中国现代美术事业做出了卓越的贡献。他还校对数十部古籍，为古典文学研究留下了一笔巨大的财富。

学生质疑：在查资料过程中，看到鲁迅被称为文化战士，这是为什么呢？

原因一：他在《呐喊》自序里写到“我们的第一要著，是在改变愚弱国民的精神，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了”。所以他用他的笔写出文章抨击当时的黑暗社会和腐朽的政府，所以说笔是他用来和政府战斗的武器。

原因二：因为鲁迅用他的文章来批评腐朽的旧社会，向往新的生活，激励了广大青年奋发进取，让反动统治者望而却步，所以鲁迅才被称为文化战士。

4、鲁迅的革命经历：1905-1907年，参加了革命党人的活动，五四运动前后，又参加了《新青年》的杂志工作，成为了“五四”新文化运动的主将。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，被北洋军阀政府所通缉，南下到厦门大学、中山大学任教，1930年起，先后参加了中国自由运动大同盟，中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。

5、鲁迅的格言：鲁迅有一句格言：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”,这正是鲁迅一生真实的写照。

师小结：（12：36-13：14播放课件）正是这位伟大的战士，在他逝世的时候，成千上万的人自发地为他送行，他的灵柩上盖着一面旗，上面写着“民族魂”。***这样评价他：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，他是文化战线上的民族英雄。”

学生评价（资料的搜集、整理，资料搜集的方法等）

第五小组汇报***

1、（14：45-15：36播放课件）***的简介：

***（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。***被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一.

2、（15：49-16：38播放课件）***的革命功绩：1921年7月出席中国共产党第一次人民代表大会，领导长沙、安源等地工人运动，提出枪杆子里面出政权的著名论断，领导秋收起义，建立井冈山第一个农村革命根据地，提出以农村包围城市思想。遵义会议确定了领导地位，从此，领导党和人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，建立了新中国。他又探索社会主义建设的道路，为共和国的缔造和社会主义建设事业的发展，建立了不朽的功勋。

补充一：《***的四大历史功绩》一书中详细阐述了***在中国革命中所做出的突出贡献，他创建了一个新中国！建设了中国共产党！缔造了中国人民解放军！创立***思想！

补充二：***也是军事家，他的《论持久战》和《抗日游击战争的战略问题》至今仍是美军西点军校的教科书。

补充三：***还是诗人，我特别喜欢读诗词，经常读到***诗词，尤其是在长征时的许多壮丽诗篇，为后人广为传颂。（学生诵《忆秦娥

娄山关》）

3、（18：36-20：15播放课件）***的故事：这是***1947年转战陕北时的一张照片。照片中，他的里面穿着这件打着补丁的羊毛衫。1949年10月1日，毛主席穿着代表中国形象的中山装，站在天安门城楼上，向全世界庄严宣布。在庄严而神圣的这一刻，在响彻云霄的欢呼中，在全体中国人民扬眉吐气的同时，那身笔挺的礼服内，***穿的还是这件打着补丁的旧羊毛衫。一内一外，一旧一新，一好一差，这样简朴的***，着实令人肃然起敬。

师小结：就是这样一个伟人，用他波澜壮阔的一生，书写了传奇，令后人敬仰。

评价（资料的搜集、整理，资料搜集的方法等）

第三小组汇报袁崇焕

1、（21：47-22：27播放课件）袁崇焕简介：袁崇焕（1584年—1630年），字元素，生于广东东莞石碣，祖籍广西梧州。明朝末年蓟辽督师。万历四十七年（1619年）中进士，后通过自荐的方式在辽东边关任职，得到孙承宗的器重镇守宁远。在抗击清军（后金）的战争中先后取得宁远大捷、宁锦大捷。

2、（22：40-23：45播放课件）袁崇焕故事：公元1622年，努尔哈赤向广宁进攻

,广宁失守，在国家危难之时，袁崇焕自告奋勇驻守辽东。他在宁远筑起三丈二尺高、二丈宽的城墙，装备了各种火器、火炮。并发誓：“我死也死在那里，决不后撤。”公元1626年，努尔哈赤亲自率领十三万大军，进攻宁远。宁远城只剩下一万多兵士，兵力相差十分悬殊，袁崇焕并不气馁。他咬破指头，写了一份誓死抗金的血书，给将士们看，并激励大家。袁崇焕并不气馁。他咬破指头，写了一份誓死抗金的血书，给将士们看，并激励大家，最终打败了努尔哈赤。这是明朝与努尔哈赤开战以来，取得的第一次伟大胜利。被称为宁远大捷。

师小结：（23：53-24:26播放课件）看，这就是袁崇焕当年誓死包围的宁远城，经过岁月的洗礼，古城依然屹立，红夷大炮尚在，战旗猎猎，仿佛都在讲述着这个英雄的故事。

评价（资料的搜集、整理，资料搜集的方法等）

三、组织资料，写名人

1、学生写作

2、(29:22-31:25)学生拍照上传习作。

3、(31:23-33:46师生交互使用电子白板)学生勾画习作

，讲自己的思路。

4、学生评价。

5、小结写人物介绍的方法。

四、谈本节课的收获（从搜集资料的方法，写人物介绍的方法，思想教育等方面）

五、全课总结

希望你们努力锻炼自己，

沿着名人的足迹，不断成长。将来也能成为名人，让历史的天空熠熠生辉。

六、推荐阅读：（35:09-35:11播放课件）推荐罗曼

罗兰的’《名人传记》