10 * 我家门前的海第二课时教学实录

10*《我家门前的海》教学设计

宜阳县香鹿山镇中心小学 王君英

学情分析：

对于生活在北方的孩子来说，理解本课要表达的内容是比较困

难的。尤其这篇课文让学生的理解不仅能停留在大海给我们带来的

无穷乐趣上，更要联系生活实际，在更广阔的大自然和童年生活的

背景下学习这篇课文，从而感悟大海给予人们的精神力量。本篇文

章的词语运用生动准确，理解词语在表达人物思想感情的作用时，

学生容易出现就单个词说感受的现象，要指导学生把词语放到句子

中、放在文中去理解它们在具体语言环境中的恰当意义，从而体会

词语的感情色彩。

设计思路：

《我家门前的海》是一篇优美的散文，语言优美，意境新奇，作者用清新流畅的笔触，描绘了渔家孩子眼中的海。那海是多变的，就像人们多变的脸；那海是富饶的，是渔家的牧场；那海是日新月异的，就像一幅画，表达了渔家对和自己息息相关的那片大海的无限深情与无比热爱。

教学目标：

1.了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；

2、体会作者与大海之间的感情。

教学重点：

了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。

教学难点：

了解文章比喻和修辞的写法，读懂课文。

课前准备：

多媒体课件。

教学过程

一、图片导课，板书课题

1、（课件出示图片）师：同学们，你们看到了什么？（大海）你看到的大海是什么样子的？能用一个词语或一句话来说一下吗？

今天，我们来学习第十课《我家门前的海》，（板书课题）跟随作者一起去看看他家门前的海是什么样子的？

二、出示学习目标：（课件）

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受作者家门前海的特点，体会作者对大海深厚的感情。

三、研读课文，体会情感

（一）整体感知课文的主要内容

1、请大家快速浏览课文，完成自学指导一的问题,两分钟后我们来交流。

自学指导一：（课件）

（1）“我”家门前的海在作者眼中是什么样子的？

（2）“我”是谁家的孩子？“我家”在哪里？

2、完成下面天空：（课件）

我家门前的海像（ ），像（ ），像（ ）。

（板书：多变的脸、牧场、画）

师：“我”是渔家孩子，“我家”在大海边，那么，“我家”门前的海到底如何新奇呢？现在让我们一起快乐地向“门前的大海”出发吧！

（二）学习“多变的脸”部分。

1.用自己喜欢的方式朗读课文第一部分，完成自学指导而的问题，3分钟后我们来展示。

自学指导二：（课件）

“我”家门前的海为什么像“多变的脸”？

1、（课件）师：清晨的海像刚睡醒还没郑恺惺忪眼睛的脸，是安恬的，起风的海像老奶奶皱巴巴的脸，慈祥温柔，涨潮时的海像发脾气的爷爷翘起的白胡须。

2.作者是怎样描写大海像多变的脸的？（作者运用拟人、比喻形象地写出了海的多变。）

3、你喜欢什么状态下的脸?能试着读出来吗? 4.在作者的情感中，大海的多变的脸，他都喜欢。我们一起读读这三句话：（课件）

我喜欢宁静安恬的脸。

我喜欢慈祥温柔的脸。

我也喜欢严肃冷峻的脸。

师追问：为什么大海的多变的脸，他都喜欢？从下文中找找答案。

（作者喜欢有丰富感情的大海，在他的眼里，大海像父母亲一样亲切。）（板书：丰富的感情）

5.男女有感情分读这一节。

（师：我们领略了大海多变的脸，接下来让我们走进海上牧场看一看吧！）

（三）学习“牧场”部分。

1、请大家带着自学指导三的问题，小组合作，讨论，3分钟后我们来展示。

自学指导三：（课件）

1、为什么说“我”家门前的海像牧场？

2.为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希冀”？

1. “望不透的绿草”“开不败的白花”指什么？（

“牧场”是大海，那海水就是望不透的“绿草”，那浪花就是开不败的“白花”。）(课件)

2.为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希冀”？

（课件）（海里的资源丰富，人们圈起海水来养殖，更是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等水产品会为渔家带来经济效益，使渔家的生活越来越好。）（板书：物产丰富）

（四）学习“画”部分。

师：大海有着丰富的感情，丰富的资源，海岛的景色更是美如画。

自学指导四：

1、为什么说大海像画？

2、想像一下，作者眼中的海还会是什么？

（1）、为什么说大海像画？（师：太阳、月亮、云彩、飞鸟、春秋四季都在这幅画里。）（板书：景色美）

(2)、作者有什么理想？（快长知识、增智慧，用灵巧的手为画面添上崭新的几笔）这个理想说明了什么？（作者对海岛的热爱之情）（板书：热爱大海）

师：大海景色优美，海岛上的人用勤劳的双手、无穷的智慧创造着美好的生活，也为大海绘制着美丽的图画。（板书：生活美）

（3）师：同学们，请你们想像一下，作者眼中的海还会是什么？

（大海是一幅画，是一幅动态的画册。新奇的我们爱看，从小在这里长大的画中人——作者，更是看不够。）

（4）齐读课文的最后三个自然段，把作者的憧憬和对大海的热爱读出来。

四、总结全文，感情升华

1、看到如此美丽的大海，此时此刻，我不禁想唱一首歌《大海啊，故乡》，虽然我们不是渔家的孩子，但我们可以有大海一样宽广的胸怀、伟大的力量、永恒的生命。

2.总结全文：大海是美丽的，人与海的关系是密切的，我们人类都应该热爱它，保护它，使人类与自然更和谐，使世界更美丽。

五、板书设计

10 我家门前的海

多变的脸——丰富感情

牧 场——物产丰富 热爱大海

画——景色美，生活美