十几加几和相应的减法ppt配套教案板书设计

十几加几和相应的减法

福州市洪塘中心小学 黄

梅 2018.4.24

教学目标：

1.

正确地口算十几加几和相应的减法

2.

认识加法算式和减法算式的各部分名称

3.

培养学生良好的书写习惯和计算能力

4.

更准确的理解加减法的含义，理解加减法之间的关系

教学重难点：

正确口算十几加几和相应的减法

教学准备：

口算卡片，数学小棒，计数器

教学过程: 一．

导入

1.

开火车口算练习

2.

课件出示

看图列出两道加法算式和两道减法算式

学生写，师巡视，收集，投影评价

3.课件出示

复习数的组成

小结：十几可以分成1个十和几个一；反过来，一个十和几个一可以组成十几。今天就要利用刚才复习的知识学习新知识；《十加几，十几加几和相应的减法》，同学们有信心吗？

二．

探索新知

1.

摆小棒，列算式，明算理

（1）

学生操作：用小棒快速地在桌上摆出“13”这个数，要求使大家能一眼就看出13（生动手操作，师巡视但不作指导）

（2）

师手机拍照，（希沃授课助手）投影几张学生摆出的相片，请你说说为什么这么摆，指正，评价

（3）

看图列示：你能根据自己摆的小棒图列出两个加法算式和两个减法算式吗？学生写

（4）

反馈交流，形成板书：

10+3=13 13-3=10 3+10=13 13-10=3 （5）

结合小棒图说说算式中的10，3和13分别表示什么

（6）

交流算法：挑一个算式说说大家是怎么算出得数的

（数小棒；数数；1个十和3个一可以组成13，所以10加3等于13；13可以分成10和3，从13里去掉3就剩10，去掉10就剩3了，所以13减3等于10,13减10等于3）

（7）

知识拓展：同桌合作在11-20各数中选一个数，用

小棒像刚才一样摆一摆，并写出4个算式。

（8）

汇报交流

小结：刚才学习的是10加几和十几减几，知道了10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几。

2.

拨珠子，学算法，知名称

（1）

师拿出计数器，先拨出11，再在个位添上2颗珠子，根据拨出的过程说出一道加法算式。（11+2=13）

（2）

提问：你是怎么算出11+2=13？

（3）

根据学生问答，小结计算方法

数数

拨珠子：个位上现有3颗珠子，十位上有1颗，所以是13 数的组成：11里面有1个十和1个一，再加上2个一，就变成了1个十和3个一，就是13 （4）

请你根据这个加法算式列出一个减法算式，再根据刚才的方法算一算得数。13-2或13-11 （5）

分类：请同学们认真观察，可以把黑板上的算式分成两类，一类是减法算式。

（6）

名称：

每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起了名字。加号前面的数叫加数，加号后面的数也叫加数。等号后面的数叫做和。边说边板书。

10+3=13 13-3=10 3+10=13 13-10=3 11+2=13 13-2=11 2+11=13 13-11=2 加数 加数 和 被减数 减数 差

减号前面的叫被减数，减号后面叫减数，等号后面叫差。

（7）

读名称

（8）

说名称

10+3=13 13-3=10 3+10=13 13-10=3 3.

师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战，你们愿意接受挑战吗？

11+2 13-2 10+7 14-4 11+3 13-3 11+2 8+10 鼓励

三．

竞赛场我争先

根据加法写减法

10 + 8 =18 13 + 4 =17

11 + 8 =18 12+4=16