30 * 鲁滨孙造船优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

课题：《鲁滨孙造船》主备人：学习目标：课型：略读课审核：六年级语文组课时安排：一课时小主人：编号：1、借助工具书学会“艇、杠、谬”3个认读生字。2、有感情的朗读课文，想想文章主要写了一件什么事情？3、想一想：鲁滨孙是怎样造船的？从这件事可以看出他是一个怎样的人？教学重点：读懂课文内容，理解鲁滨孙是怎

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 * 鲁滨孙造船

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2018-06-10 07:04:00

来源学校

学校：鹤壁市湘江小学

30 * 鲁滨孙造船优秀教学设计内容

未知

2018-06-10 07:04:00

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关键词：30 * 鲁滨孙造船优秀教学设计内容

正文

课题：《鲁滨孙造船》

主备人：

学习目标：

课型：略读课

审核：六年级语文组

课时安排：一课时

小主人：

编号：

1、借助工具书学会“艇、杠、谬”3个认读生字。

2、有感情的朗读课文，想想文章主要写了一件什么事情？

3、想一想：鲁滨孙是怎样造船的？从这件事可以看出他是一个怎样的人？

教学重点：

读懂课文内容，理解鲁滨孙是怎样造船的？从这件事可以看出他是一个怎样的人？学习流程：

围绕自学提示自学-----小组合作学习------展示交流——老师补充

学习过程：

一、导入：

同学们，今天我们走进名著《鲁滨孙漂流记》来学习《鲁滨孙造船》的故事。二、出示自学提示

1、学会“艇、杠、谬”3个认读生字。

2、有感情地朗读课文，想想文章主要写了一件什么事情？

3、想一想：鲁滨孙是怎样造船的？从这件事可以看出他是一个怎样的人？

三、检查交流

1、画出生字词，自学交流并汇报。

（1）学生自己读

（2）指名读

（3）请学生上台书写，其他学生书空，并及时指出书写中的不足。

（4）当堂听写并进行检测。

2、再读课文，了解主要内容

（1）让学生带着这段练习快速浏览课文，概括出本文的主要内容。

（2）小组内部交流，并选定小组代表准备展示。

（3）小组代表展示，教师进行指导和补充。

四、深入学习，体无人性。

1、鲁滨孙是怎样造船的？

（1）请同学在文中找出语言描写、心理描写、动作描写的句子。

（2）小组内部互相读读自己找到的句子并交流自己的感想。

（3）小组派代表进行展示。

2、从这件事情中你感觉鲁滨孙是一个怎样的人？

（1）学生自己在文中批注鲁滨孙是一个怎样的人，记住用词语概括，并找出相关的语句。

（2）小组内部互相展示自己的成果，并最后汇集成一种答案，并确定展示形式。

（3）小组派代表进行展示。

（4）其他小组进行补充交流，教师进行指导.

课后反思

：

关于本教案的常见问题

Q：30 * 鲁滨孙造船优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 * 鲁滨孙造船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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