30 童年乐趣优质课一等奖

《童年乐趣》教学设计

石嘴山市第九小学

田莉梅

教学目标：

1 、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，认识生字

“嗡、勉”积累“毫不厌倦、一本正经”等词语。

2、指导学生通过默读课文抓住课文中的相关语句，感受克

利斯朵夫在童年对音乐的喜爱、入迷、陶醉。

3、学习作者按照时间的顺序叙述故事的方法以及抓住对人物的语言、动作、神态、心理活动多种方法刻画人物特点的方法。

教学重点：

1、指导学生通过默读课文抓住课文中的相关的语句，感受克利斯朵夫在童年对音乐的喜爱、入迷、陶醉。

2、学习作者按照时间的顺序叙述故事的方法以及抓住对人物的语言、动作、神态、心理活动多种方法刻画人物特点的方法。

教学难点：

学习作者抓住对人物的语言、动作、神态、心理活动多种方法刻画人物特点的方法。

课前准备：制作多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程: 一、导入新课

师：同学们，这节课我们一起来学习一篇法国著名作家罗曼.罗兰笔下的《童年乐趣》，板书课题，齐读一遍。

什么是乐趣？生交流。

课文写了谁的乐趣？（课件出示克利斯朵夫的图像及他的名字）让我们一起大声读出他的名字。（生齐读名字）

课文写了克利斯朵夫童年的乐趣是什么？板书：音乐

二、检查预习

师：学习新课前，老师先来考考同学们，看看你们课前预习的情况。

1.检查词语。

师：课文中有几个易用错的生字，不知道大家掌握了没有。

（出示课件：选词填空。）（纠正易错字的读音）

嗡、翁

蜜蜂（）（）叫

老渔（）

免、勉

（）费参观

（）强答应

相互（）励

2.指名学生先读词语再读句子，相机理解其中的“薄暮时分”和“悯然出神”) 师：课文中还有几个易读错的词语，我们一起来看。

树木的呜咽，可爱或可恶的人声，世界上一切都是音乐。

在厨房的一角，薄暮时分坐在小椅子上惘然出神的时候，他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。

他想卖弄一下他的好嗓子，便别出心裁唱了一段歌剧。

他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。

克利斯朵夫莫名其妙地勉强弹着。

师：同学们的课前预习做的很认真，不仅掌握了字词，还了解了课文主要内容，这是一个非常好的预习习惯。接下来，让我们一起走近克利斯朵夫，了解他的童年生活。

三、浏览课文，思考：课文写了克利斯朵夫的哪些事情？是按什么顺序写的？

学生交流。根据学生的汇报板书：写乐曲、哼乐曲、演喜剧、谱成曲，时间顺序）

四、自主研读，感受克利斯朵夫对音乐的入迷，感悟作者刻画人物的方法

1.默读课文，思考：克利斯朵夫童年的乐趣是什么？你从哪里体会到的？

2.回忆学法：请大家回忆一下，我们以前学过的描写人物的课文，作者是通过什么方法刻画人物形象的？

生交流。板书：动作、语言、神态、心理

3.出示提示：注意分别用不同符号勾划出刻画人物的神态、动作、心理的有关语句来，还可以在旁边简要地写下自己的感受，再和同桌交流。

指名读提示。

【课件出示问题及学习要求，教师提示学生可以通过描写人物的行为动作、神态表情和心理描写的句子进行体会。】

4.同桌交流。

5.全班交流，教师点拨。（尽可能多地让学生各抒己见）

预期交流：

【音乐无处不在】引导学生通过有感情地朗读课文的第2自然段，感受克利斯朵夫对音乐的敏感与陶醉，音乐带给他的快乐。

【一天到晚哼音乐】

教师:请同学们再读一读第3自然段，一边读一边想象着克利斯朵夫哼个不停的样子。你感受到了这是个怎样的孩子？(活泼、天真、可爱、快乐、幸福)

【哼自己的曲子、喜剧表演】

克利斯朵夫热爱音乐，他从音乐中找到了幸福和快乐。课文中还例举了两个具体的事例，请同学们找出来读一读，你从中又能体会到些什么？

1.有一天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头晕，一边还哼着他的曲子。

2.几天之后。克利斯朵夫用椅子围成一个圆圈，正演着一出音乐喜剧，那是用戏的片段回忆拼凑起来的。他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。

四、课堂总结：

总结板书，总结写法：

同学们，通过学习课文，我们一起看黑板，作者按照时间的顺序叙述了四件克利斯朵夫的事情，并抓住对人物的语言、动作、神态、心理活动多种方法，刻画人物形象的方法。

（出示总结方法，齐读）

作者对克利斯朵夫的这些描写，充分体现了他对音乐的什么？（板书：热爱），足见他童年最大的乐趣就是音乐。

五、拓展阅读

1.拿出阅读材料快速默读，用我们总结的写法，划出表现人物特点的句子，并简单批注。

2.交流，点评。

六、好书推荐：

兴趣是最好的老师，克利斯朵夫对音乐的热爱把他引进了音乐的殿堂，使他成为音乐的主人。课后，大家如果想了解更多的克利斯朵夫的故事，就读读法国作家罗曼·罗兰的巨著《约翰·克利斯朵夫》的《痛殴大兵》。

七、作业

模仿课文的写法，写一写自己的童年乐趣。

板书设计：

30、童年趣事

热爱音乐

写乐谱

时间顺序

哼曲子

动作

演喜剧

语言

谱乐曲

神态

心理