2 金奖章第一课时评课稿｜教案在线预览

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《金奖章》教学设计第一课时一、教学要求：1．开端了解本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、栉风沐雨、荣获、彬彬有礼、赤胆忠心、盒子、保举、怦怦乱跳、脖颈、腐败2．开端掌握文章的重要内容，领会作者的思

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所属课文：2 金奖章

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2018-04-25 13:31:00

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学校：辰溪县谭家场乡九年一贯制学校小学部

2 金奖章第一课时评课稿

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关键词：2 金奖章第一课时评课稿

正文

《金奖章》教学设计

第一课时

一、教学要求：

1．开端了解本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、栉风沐雨、荣获、彬彬有礼、赤胆忠心、盒子、保举、怦怦乱跳、脖颈、腐败

2．开端掌握文章的重要内容，领会作者的思想情感。

二、教学重点、难点：

开端掌握文章的重要内容

三、教学历程：

（一）导入：

同学们，在荣誉眼前，每小我私家的体现是差另外。有的见荣誉就争，有的为各人冷静奉献，不计算小我私家得失。我们要怎样看待荣誉呢，本日，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么开辟？

（二）新课：

1、自学课文：

一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？

二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段

2、检查自学效果：

读词语：

王宫、荣获、盒子、残渣碎屑

蔓延注意读音màn这个字还念wàn，你能组词语吗？

脖颈：分别查查这两个字，你有什么发现？（脖、颈这两个字意思相同。）

在本课词语中，你还发现有这样的词语吗？（腐烂、推荐）

想想生活中还有这样的词语吗？

彬彬有礼：什么意思？

怦怦乱跳：这两个词语有什么相同之处？AABC

这样的词语你还知道有哪些？

忠心耿耿：什么意思？在构词上有什么特点？课文中还有这样的词语吗？（风尘仆仆、金光闪闪）你还知道有哪些词语是这种构词形式？

3、整体把握，初步了解课文内容。

（1）指名读1——14，15——25。思考：课文写了一件什么事？老师为什么让同学这样读？

引导学生认识到：1——14当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归自己。乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。15——25使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。

（2）你能照着板书，用简练的语言说说这篇课文写了一件什么事？在小组内交流。看谁能用比较简练的语言说一说。

4、提出不懂的问题，教师梳理出主要问题。

梳理学生问题，提出探究专题——群鸟为什么开始争奖章，最后都十分尊敬乌鸦？为什么金奖章颁给乌鸦？

5、作业：

书写生字、生词

熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：2 金奖章第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 金奖章》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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