4、常见的量优质课教案推荐

常见的量整理与复习

教学内容

六(下)第73页第1-6题

课型

复习

施教日期

年 月 日星期 1.使学生进一步掌握质量、时间和人民币的单位及相邻单位的进率，能够根据实际选择、应用合适的单位；掌握单位之间的简单换算，以及量的简单计算。

2.使学生在整理、应用常用的量及量的单位过程中，进一步体会各个量的具体意教学目标

义；能说明对常见的量选择、分析、判断的理由，提高分析、判断和推理等思维能力。

3.使学生在复习过程中进一步体会常见的量在日常生活中的应用，培养有据思考、判断、分析等良好的学习品质。

教学重、难重点：常见的量的归纳整理和应用。

点

难点：掌握时间单位间的关系。

学情分析：学生已经掌握常用的质量、时间、人民币等计量单位，及相邻单位之间的进率，并且能解决和时间单位有关的实际问题，但个别学生对于如何灵活掌握实际问题的数量关系进行估算和单位换算，及分析和解决问题的能力有待提教学资源

高。

教材分析：教材紧紧围绕质量、时间和人民币的单位及相邻单位的进率，根据实际选择、应用合适的单位，单位之间的简单换算，及量的简单计算进行复习。进一步引导学生运用估算解决问题，提高分析和解决问题的能力。

学程设计

一、自主整理。（8分钟左右）

知识整理单（8分钟）

1.独立思考：回忆常用的质量、时间、人民币等计量单位及相邻单位间的进率。

（1） （2） （3） 2.回忆年、月、日、季度的知识及24时计时法和普通计时法的互换。 （1） （2） （3）

3. 以上两个方面哪些地方我掌握得不够好？

导学策略

→在学生自主整理时，教师巡视指导，收集几个整理比较有条理的以备展示所用。

修改调整

二、集体梳理重难点（10分钟左右）

→导学要点：根据学生整理的知小组交流要点：

1.重点交流你是怎么整理知识的，在学习这些知识时有什么注意点？

2.善于倾听，及时补充和提问。

识点，投影上依次出现。

●质量单位的知识：

吨（t）、千克（kg）、克（g）

1吨=1000千克 1千克=1000克

●时间单位：年、月、日、时、

几位同学展示自己整理的知识点及分、秒

有疑问的地方。

1年=12个月 1年=365天（闰年其余同学作适当的补充及答疑解惑。

366天）

三、巩固练习。（14分钟左右）

大月（31天）：1,3,5,7,8,10,12 小月（30）天：4,6,9,11 2月：平年28天；闰年29天

1日=24时 1时=60分 1分=60秒

●人民币的单位：

元、角、分

1元=10角 1角=10分

点拨：

1.自主完成练习单，完成后可在小组→第1题，注意引导学生联系生中先交流自己的想法。

活经验作出选择

→第3题的第（2）题，通过填空和交流，帮助学生进一步弄清24时记时法和普通记时法在表达方式上的不同，以及相互间的联系。

→第6题要强调两点：一是在估算时为什么要把每袋大豆的质量定为50千克；二是估算得到的结果正好是10吨，为什么可以断定“一次能全部运完”。

练习单

在探究本上完成如下练习：

一、基本练习。

完成书本第73页第1—6题。

二、创编题。

1.

（1）2015年的植树节在第（ ）季度，这个季度共有（ ）天。

（2）一支普通钢笔长约13（ ），重0.035（ ），价格为13.6（ ）。

（3）在括号里填合适的数或单位。

一只母鸡的质量大约是2.5（ ）

一列动车从北京开到南京大约用了4.5（ ）

你的体重大约是（ ）千克，大约（ ）个你的重量是1吨。

1千克是（ ）袋500克食盐的质量。

2.在括号中填上合适的数：

3.4元=（ ）元（ ）角

0.75小时=（ ）分

4200千克=（ ）吨

200秒=（ )分（ ）秒

3.在括号中填上合适的单位：

3.4（ ）=34（ ）

4200（ ）=42（ ）

0.5（ ）=30（ ) 思考：解答以上题目的关键是什么？需要注意的是什么？

（时间8分钟）

→2.让学生进行交流展示，适当点拨。

2.集体交流。

四、课作。（8分钟左右）

完成《补充习题》第56、57页1、2、3、5页。

『提高题』

上午9:05，一列火车以每小时120千米的速度从甲地开出，行驶90千

→帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。

→校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题”

米到达乙地的时刻是（

）时（

）分。

五、家作。

1.《课课练》第67页第一、二、三题。

2.阅读小数报等数学课外阅读材料。

【教后反思】