26 父亲，树林和鸟优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

26 父亲、树林和鸟第一课时教学目标1.会认“黎、凝、兀”等6个生字，会写“雾、蒙、鼻”等10个生字；掌握“雾蒙蒙、鼻子、”等词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。重点重点会认“黎、凝”等6个生字，会写“雾、蒙”等十个生字。教学难点正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学准备1.搜集

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 父亲，树林和鸟

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2018-06-26 15:10:00

来源学校

学校：荣县过水镇学校

26 父亲，树林和鸟优秀课堂实录

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关键词：26 父亲，树林和鸟优秀课堂实录

正文

26 父亲、树林和鸟

第一课时

教学目标

1.会认“黎、凝、兀”等6个生字，会写“雾、蒙、鼻”等10个生字；掌握“雾蒙蒙、鼻子、”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

重点重点

会认“黎、凝”等6个生字，会写“雾、蒙”等十个生字。

教学难点

正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

教学准备

1.搜集鸟儿活动的图片。

2.教学课件

教学过程

一、激趣导入。

1.今天老师给同学们带来了许多好朋友，看一看，你喜欢它们吗？（出示课件）

2.有一位父亲也像你们一样非常喜欢小鸟，想去认识他吗？（揭示课题，板书课题）

3.读课题，质疑（知道了什么，还想知道什么？）。

二、听读激趣。

1.听范读。一边听，一边注意生字、词语的读音，看看自己是否会读。

2.自由朗读课文，把不会读的生字生词做上记号。

三、自主学习生字词语。

1.同桌互读。（要求读正确，听认真，相互纠错。）

2.出示生字词语，检查学生学习情况。

（1）抽生读词语。

（2）抢读，看谁读得正确。

（3）开火车读。（生字带拼音，去掉拼音读）。

3.出示会认字。哪个字最难记，你是怎么记的？全班交流。

4.出示会写字，扩词，选一个或两个自己喜欢的词语扩句。

四、指导写字。

1.指导写难写字和易写错的字。（如“翅”是半包围结构，第四笔捺要写得稍长；“雾、蒙、鼻”是上中下结构，不要写得太长；“指”字的第四笔画是撇。；“猎”字与“猪”字的区别。）

2.学生在田字格中书写，教师巡视。

五、送生字宝宝回家。

1.同学们认识了生字，把它们送回课文，再来读读课文，看看课文给我们讲了一个什么样的故事。

2.交流，汇报。

六、作业。

1.熟读课文。

2.书写剩下的生字。

县级教研课

语文s版小学三年级上册

26《父亲、树林和鸟》

教学设计

学校：荣县过水镇学校

教师：

杨

君

华

班级：

三

年

级

时间：2017年11月22日

关于本教案的常见问题

Q：26 父亲，树林和鸟优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 父亲，树林和鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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