一 马克思主义的诞生名师教学设计

成都市华阳中学现代课堂教学设计（教案）

课题

马克思主义的诞生 课时 1 知识与能力： 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

教

学

目

标

过程与方法：

（1）通过对马克思主义诞生的背景、过程及影响等历史知识的学习和探究，培养学生的分析、综合、归纳、概括等历史思维和解决问题的能力。

（2）在唯物史观的指导下培养学生论从史出和历史解释能力。 情感态度价值观：

激发学生树立伟大志向、增强学生对国家、民族甚至全人类的社会责任感和历史使命感。

情景教学法

方教史料教学法

学法

重点：马克思主义诞生、《共产党宣言》的意义

问题探究法

难点：培养唯物史观

教学

多媒体

媒体

课型

新课

授课人

鲜文娟

教

学

重

难

点

教 学 流 程 设 计

教师活动

学生活动

【导入新课】

[观察体验] 展示卡尔·马克思的事迹。

【新课教学】

[先学自研]

一、机器轰鸣声里的抗争与思索（社会条件）

1.经济因素：工业革命、经济危机使阶级矛盾尖锐。

2.阶级基础：欧洲三大工人运动显示无产阶级的力量。

法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义

3.理论基础：空想社会主义理论、德国古典哲学、英国古典政治经济学。（记住三大理论来源）

观察了解

学生课前预习新课

设计意图

用现实中的真实事件，唤起学生对历史事件的关注，激发学习兴趣。

培养学生自主学习的能力。

拓展学生的知识面，提高学习兴趣。

二、伟大的友谊（主观条件）

1.批判继承优秀理论。

2.参与和总结工人运动的经验教训

1

3.结成友谊，共同战斗。

三、沐浴全世界工人的阳光（《共产党宣言》）

1.诞生：1848年2月，《共产党宣言》发表。

2.主要内容：（教材P138页“知识链接”）

（1）阶级斗争学说；（2）无产阶级政党学说；（3）批判各种假社会主义流派。（4）论述共产党人革命斗争的思想策略。

3.影响：国际工人运动蓬勃开展起来，形成了不可抗拒的历史潮流。

[点拨讲解]

1.经济危机：教材136页“知识链接”

2.马克思主义三大理论来源

3. 教材P139【材料阅读与思考】 （1）怎样理解马克思和恩格斯在1872年《共产党宣言》德文版序言中“这个纲领现在有些地方已经过时了”这句话？结合史实谈谈你的看法。

（2）谈谈《共产党宣言》对今天世界的现实意义有哪些？

[互动探究]

1.恩格斯说：马克思主义“和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中。”

材料中的“思想材料”指什么？“物质的经济的事实”又指什么？

2.为什么1848年是马克思思想的“转折点”？简要说明理由。

3.简述20世纪初马克思主义理论在中国传播的情况。

[点拨讲解]展示课外阅读书籍

【课堂练习】

[情景训练，巩固提高]

学生课前预习新课

学生做知识记录

学生自主分析材料，交流发言，完成对知识点的整理

学生根据课前资料收集，交流发言

学生分组讨论，派代表发言

按照事件发展线索，将其整理为知识结构，让学生更好的理解知识。

通过让学生自主理解材料，找出关键字词，锻炼解读史料的能力。

引导学生由模仿到迁移，运用已学知识点突破难点。

2

教师巡回观察，掌握学生做题的情况；公布答案，典型题的讲解分析。

课后反思：

本课学习需要学生课前预习，查阅课外资料，动手能力强，调动学生的学习积极性。

注重学科思维的培养，通过小组讨论、材料分析等方式，让学生在课堂上最大限度的发散思维，提升学习兴趣，突出学生的主体地位。

3