维护秩序教学目标

《维护秩序》教学设计

河源市东源县崇文学校 何丽芳

标 题

教学内容

《维护秩序》

本框题有两目内容：（一）社会生活有秩序，介绍了社会秩序的内涵和重要性；（二）维护秩序靠规则，内容为社会规则的内容和作用。

《维护秩序》是部编版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第教材分析

三课《社会生活离不开规则》第一框题的内容，是第二单元社会规则的开篇之作，为整个单元的学习打下基础。

初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。随着自我意识的不断发展，八年级学生已经自觉或不自觉在开始探问“规则”，思考社会秩序和规则的意义学情分析

和价值。初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，并受其自身的认知水平所限，他们对社会规则的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差。因此，设计本课内容，引领学生了解社会秩序和规则，并自觉遵守社会规则和维护社会秩序，具有强烈的现实意义和深远的教育意义。

情感、态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

教学目标

能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则营造良好的社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。

教学重点：社会生活需要秩序

重点难点

教学难点：社会规则维护社会秩序，自觉遵守社会规则

依遁预习检测——自主学习——合作探究——展示分享——小结评议——巩固测标的小组合作学习课堂教学模式，通过小组合作学习、情景探究、现场演绎等教学教学思路

方法架起师生沟通讨论的平台，让师生之间、生生之间在交流探讨中进行心与心的交流，不断成长。

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教学时数

课前预习

1课时

1.熟悉课文内容；2.完成练习册《维护秩序》自主预习新发现部分

一、导入新课

展示学生熟悉又无秩序的相关图片

教师：看了这些图片，请问同学们的感想是什么？（很乱）

为什么会出现这种情况？（因为没有了秩序）。

社会如果没有了秩序和规则会怎样，今天就让我们一起来学习第三课《社会生活离不开规则》的第1课时《维护秩序》。

二、讲授新课

（一）学习目标

教师：出示学习目标：

情感、态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则营造良好的社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。

教学过程

学生：齐读

设计意图：明确本课的学习目标，提高课堂效率和学生的积极性

（二）自主学习

教师：根据本课的学习目标，来看看我们有哪些自主学习的任务：

1.什么是社会秩序？社会秩序有什么内容及作用？

2.什么是社会规则？规则有哪些种类？

3.社会规则如何维护社会秩序？

设计意图：知识是自己学来的，不是别人教给的，这一环节的主要目的是培养学生自主学习，合作探究解决问题的能力。通过聊天式的师生对话、生生对话，在认识和理解上达成共鸣，从而解决本课的重难点。

（三）小组合作

情境探究

1.社会生活有秩序（学生通过微课来学习）

（1）通过微课播放视频《交警执法》，思考：在什么情况下交警要进行处理？（违反社会秩序）什么是社会秩序？

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总结知识点：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

展示P22上的图片，请大家说说：

①这些图片反映了哪些方面的社会秩序？

②如果没有秩序，社会生活会变成什么样？

总结知识点：我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。

（2）通过微课播放视频《校门口交通情况》，引导学生思考：

如果上下学时间没有交警在维护秩序会是怎样的一种状况？

总结知识点：①交通堵塞，易引发交通事故；耽误每个家长接送孩子的时间；也容易引发人们相互之间的矛盾。

②社会正常运转需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障，社会秩序营造良好的社会环境。

（3）探究分享：请学生各抒己见：我们在日常生活中可以怎样维护秩序？

总结知识点：维护秩序要从我做起，从身边的小事做起，维护秩序还要我们自觉遵守相关规则。

2.维护秩序靠规则

（1）展示违反社会秩序的图片，请学生思考：倘若这个社会没有规则会怎么样？

总结知识点：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们的行为规则有纪律、道德、法律等。

（2）探究平台：展示三个规则

小组合作探究并分享：你还知道哪些类似的规则？这些规则在生活中起什么作用？

总结知识点：①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。 （3）展示违反规则应受到的惩罚，使学生产生情感上的共鸣；请大家说一说：我们在日常生活中可以怎样遵守社会规则，维护社会秩序？引导学生从我做起，从身边的小事做起自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

（四）课堂小结

1.学生总结收获

2.教师总结

（五）课堂练兵

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1.2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事件启发我们（A ）

①社会生活需要规则，规则保护秩序

②遵守规则，是一种自我保护的方式

③规则分强制性规则和非强制性规则

④在社会生活中不同场合有不同规则

2.2017年3月22日早晨八点半左右发生的濮阳县第三实验小学的踩踏事故发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这种踩踏的事件。这给我们的警示有（D ）

①我们的生活需要秩序

②社会秩序是人民安居乐业的保证

③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生

④良好的社会秩序是人们的共同追求

A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．①②④

作业设计

完成相应的练习册内容

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