基本政治制度名师教学设计1

人民教育出版社

八年级（下册）

畅言教育

《基本政治制度》教学设计

教学模式分析：

教学过程中从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的内化效果。

教学思路分析：

通过活动交流，让学生知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。

借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。教师展示材料和学生讲述故事。

通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。从而自然渗透：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。 教材分析: 课程依据标准：

本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第五课。本课所依据的课程标准的相应部分是“民族区域自治制度”。通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。

内容解析：

知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。

教学目标：

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八年级（下册） 畅言教育

1．知识目标：知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。

2．能力目标：通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。

3．情感态度与价值观：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。

教学重点：民族区域自治制度。

教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。

课前准备：

教师准备：搜集关于基本政治制度的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。

学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。

教学过程：

一、导入新课:激情导入

一百多年前，中国也曾是一个任人鱼肉的弱小国家：

英国人开着蒸汽船，扛着枪，从中国南海北上，轰开了中国大门，逼我们签下来《南京条约》；

英国人和法国人直逼北京，烧毁了我们国家最辉煌的园林——圆明园，抢走了不计其数的珍宝；

72岁的李鸿章，大清朝首屈一指的重臣，在日本人的军事恐吓下，不得不远渡重洋去到日本，签订赤裸裸的侵略性条约文件——《马关条约》。

一百多年过去，世界还是那个世界，弱肉强食，野蛮霸道。但幸好，中国已不再是那个中国。中国，如何由积贫积弱走向独立、富强、自信？

关键在于：

在党的领导下，我们开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度！

提问：（1）说说我国的根本制度、我国的基本经济制度、我国的根本政治制度

（2）找找我国的基本政治制度

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八年级（下册） 二、新课讲授

目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

活动一：我认识的中国共产党

太平天国运动 农民阶级

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戊戌变法 资产阶级改良派

辛亥革命 资产阶级革命派

共产党新民主主义革命 都不能救中国

中华人民共和国成立

没有共产党就没有新中国只有共产党才能救中国只有共产党才能发展中国

1、中国共产党的性质、宗旨、最高理想和最终目标

中国共产党是中国工人阶级的先锋队同时是中国人民和中华民族的先锋队

宗旨：全心全意为人民服务

最高理想和最终目标：实现共产主义

2.中国共产党领导中华民族实现伟大复兴

中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

3、中国特色社会主义最本质的特征

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持科学执政、民主执政、依法执政，加强和改善党的领导。

4.社会主义的建设事业必须团结一切可以团结的力量

社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。在长期的革命、建设，改革过程中，已经结成有中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者爱国统一战线，这个战线将持续巩固和发展。

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八年级（下册） 活动二：走近食品安全

(阅读教材第68页“运用你的经验”) 畅言教育

问题：中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？

提示：这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国是。

教师归纳：(1)这是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。(3)中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。(4)各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。(5)多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

体验阶段：

活动三：时事链接

(阅读教材第70页“探究与分享”) 问题：结合两个镜头，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。

提示：民主党派履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

活动四：情景再现

2017年3月3日下午，全国政协十二届五次会议在北京人民大会堂开幕，全国政协主席俞正声作政协全国委员会常务委员会工作报告。

问题：谈谈你对中国人民政治协商会议的认识。

提示：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

5．教师强调：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

小结：通过这节课的学习，我们知道了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国基本政治制度。结合具体案例进行学习，了解我国多党合作和政治协商制度的意义，提高了对多党合作和政治协商制度的认识，懂得了通过多党合作和政治协商制度确保了人民当家作主。

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