1 生活中的立体图形优秀说课稿

《民办小学导·监·思·评教学常规精细管理模式研究》

教

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七年级

上册

第四单元（数学）

课型

新授课

课题

第四章 几何图形初步

第 1课时

备课教师

毛龙华

1．观察生活中的实物或图片，认识以生活中的事物为原型的几何图形；认知识目标

教

学

目

标

能力目标

识一些简单几何体的基本特性，能识别这些简单几何体．

2．能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；初步理解立体图形与平面图形．

1．观察生活中的实物或图片，认识以生活中的事物为原型的几何图形；认识一些简单几何体的基本特性，能识别这些简单几何体．

2．能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；初步理解立体图形与平面图形．

情感目标

数学是解决实际问题和进行交流的重要手段

教学重点

教学难点

教 法

学 法

教学准备

能从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别. 1、

能从具体事物中抽象出几何图形．

2、

会判断一个图形是立体图形还是平面图形，能准确识别简单几何体. 模型直观教学法，讨论法，分类法

观察法，小组讨论法，

多媒体： 一、情境导入

教

学

过

程

1.你小学学过哪些几何图形？

答：我小学学过 等几何图形。

2.对于生活中各种各样的物体数学关注的是它们的 、 和 。

3.从实物中抽象的各种图形统称为 。

观察实物及欣赏图片：

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我们生活在一个图形的世界中，图形世界是多姿多彩的．其中蕴含着大量的几何图形．本节我们就来研究图形问题．让我们一起走进多姿多彩的图形世界，共同学习．

二、合作探究

1、几何图形．

【老师提示】：对于一个物体，如果我们考虑它的颜色、材料和重量等，而只考虑它的形状(如方的、圆的)、大小（如长度、面积、体积）和位置（如平行、垂直、相交），所得到的图形就称为几何图形．如：我们学习过的长（正）方体、圆柱（锥）体、长（正）方形、圆、三角形、四边形等都是几何图形．

2．平面图形：各部分都在同一平面内的图形，叫做平面图形．

① 长方形、正方形、三角形、四边形、圆等都是平面图形．

探究点一：平面图形的认识

【类型一】

平面图形的识别

有下列图形，①三角形，②长方形，③平行四边形，④立方体，⑤圆锥，⑥圆柱，⑦圆，⑧球体，其中平面图形的个数为(

) A．5个 B．4个

C．3个 D．2个

解析：根据平面图形的定义：一个图形的各部分都在同一个平面内可判断①②③⑦是平面图形．故选B. 方法总结：区分平面图形要记住平面图形的特征，即一个图形的各部分都在同一个平面内．

【类型二】

由平面图形组成的图形

如图所示，各标志的图形主要由哪些简单的平面图形组成？

解：(1)由5个图形组成；

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(2)由2个正方形和1个长方形组成；

(3)由3个四边形组成．

3．立体图形：各部分不都在同一平面内的图形，叫做立体图形．

① 长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等都是立体图形，

棱柱、棱锥也是常见的立体图形．

找一找生活中有哪些物体的形状类似于这些立体图形？（小组交流）

探究点二：立体图形

【类型一】

从实物图中抽象立体图形的认识

观察下列实物模型，其形状是圆柱体的是(

)

解析：圆柱的上下底面都是圆，所以正确的是D. 方法总结：结合实物，认识常见的立体图形，如：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等．

【老师提示】：常见的立体图形大致分为：柱体(圆柱、棱柱)、锥体(圆锥、棱锥)、．．球体三类．

【类型二】

立体图形的名称与分类

如图所示为8个立体图形．

其中，是柱体的序号为________，是锥体的序号为________，是球的序号为________．

4．立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但他们是互相联系的．

任何一个立体图形图形是由一个或几个平面图形围成的．

看看下面的几个立体图形是由怎样的平面图形围成的？

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5．下面都是生活中的物体：粉笔盒、茶杯、文具盒、砖、铅垂仪、乒乓球、黑板面．

你能说出类似于这些物体的几何图形吗？

三、巩固练习：

1. 下列图形不是立体图形的是 ( ) A. 球 B. 圆柱 C. 圆锥 D. 圆

2. 长方体属于 ( ) A. 棱锥 B. 棱柱 C. 圆柱 D. 以上都不对

3. 下列几何体中属于棱锥的是 ( )

A. ①⑤① B. ① C. ①⑤⑥ D. ⑤⑥

4. 月球、西瓜、易拉罐、篮球、热水瓶胆、书本等 物体中，形状类似圆柱的有 ( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个

5. 观察下列图形，在括号内填上相应名称.

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

四、知识应用：

1．用两条线段、两个三角形、两个圆拼成图案．试着画几个，并取一个恰当的名字．

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机器人两盏电灯稻草人 作业布置

导学案113-114页。

4.1.1 认识立体图形和平面图形

1．立体图形

特征：几何图形的各部分不都在同一平面内．

2．平面图形

特征：几何图形的各部分都在同一平面内．

（3）几何图形分类

板书设计

平面图形：长方形、正方形、平行四边形、梯形……

几何图形 （ ）体 （ ）

（ ）

立体图形 （ ）体 （ ）

（ ）

（ ）体

本节利用课件展示图片，联系生活实际，激发学习兴趣，调动学生的积极性．使教学反思

学生以最佳状态投入到学习中去．通过动手操作培养学生动手操作能力，同时也加深了学生对立体图形和平面图形的认识．使学生在讨论交流的基础上总结出立体图形和平面图形的特征．

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