10 科学记数法ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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2.10科学计数法教学设计一、教学目标1.认识、了解科学计数法的意义。2.能将科学计数法表示的数还原成原数。3.会比较用科学计数法表示的数。二、课前引入三、教学过程（一）用科学计数法表示数例1.用科学计数法表示下列各数：（1）赤道的长度约为40 000 000m 解：40 000 000m=4 （

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所属课文：10 科学记数法

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2019-05-31 11:02:00

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学校：项城市第三高级中学初中部

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2.10科学计数法教学设计

一、教学目标

1.认识、了解科学计数法的意义。

2.能将科学计数法表示的数还原成原数。

3.会比较用科学计数法表示的数。

二、课前引入

三、教学过程

（一）

用科学计数法表示数

例1.用科学计数法表示下列各数：

（1）赤道的长度约为40 000 000m 解：

40 000 000m=4

（2）地球的表面积约为510 000 000

解：

510 000 000

科学计数法的表示：

一般地，一个大于10的数可以表示成a

的形式，其中1

10，n是正整数，这种计数法叫做科学计数法。

注意：

中的n是正整数，确定n的值方法有两种：①把要表示的数的小数点向左移动，使a符合要求，小数点移动几位，n便是几；②n的值为要表示的数的整数位减一。

练习：用科学计数法表示下列各数：

（1）6897.54 解：

6897.54=6.89754

（2）-450 100 000 解：

-450 100 000=-4.501

（3）5280万

解：

5280万=5.28

（二）

将科学计数法表示的数还原成原数

（1）6.35

解：

6.35

=635 0000 （2）4.057

解：

4.057

=4057 （3）-8.47

解：

-8.47

=-847 000 000

结论：将用科学计数法表示的数转化为原数，其实质是科学计数法的逆用，

的指数是几，就是a的小数点向右移动几位。

（三）

比较用科学计数法表示的数

（1）9.98

与1.01

解：

1.01

=10.1

因为9.98

10.1

所以9.98

10.1

故9.98

1.01

（1）9.98

与1.01

解：

9.98

=9980

1.01

=10100

因为9980

10100

所以9.98

1.01

结论：比较用科学计数法表示的数，可以将10的指数化成相同的数，在比较大小，也可以把科学计数法表示的数还原成原数，在比较大小即可。

项城第三高级中学初中部

王凯旋

关于本教案的常见问题

Q：10 科学记数法ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 科学记数法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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