创新改变生活第一课时导学案

创新改变生活

教学设计

一、教学分析

（一）教学目标

1.通过观看视频：“智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变？使学生感受创新，从而认识自己的新生活。

2.通过回顾，科技创新改变2018年的央视春晚，生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对春晚的惯常看法。

3.通过讨论互联网给我们的生活带来哪些变化，感受创新改变我们的生活。

4.通过观看视频：《辉煌中国》科技篇，增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

（二）教学重难点

1.教学重点：创新的重要性。

2.教学难点：全面认识创新。

二、教学过程

（一）导入新课

回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。

观看视频：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？

教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。

（二）新课讲授

目标导学一：感受创新

1.创新来源于生活

材料呈现：

2018年的央视春晚融入了很多人工智能元素，不仅有在桌上活蹦乱跳的机器狗，还有无人机、无人车、无人艇组成的“三无舰队”，在大桥上摆出令人惊艳的队列阵型。在这个全世界华人共同欢庆的节日里，这些全部由中国自主制造的智能产品，也在向世界展现中国人工智能值得期待的未来。

想一想：这些创新项目来源于哪里？

总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

2.创新无处不在

活动：阅读教材第15页“探究与分享”。

思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。

总结：（1）创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

（2）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

（3）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。

3.互联网改变世界

阅读教材第16页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。

总结：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。

辩论赛：分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。（手机上的美篇）

总结：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生

活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

目标导学二：创新引擎

1.呼唤创新

阅读教材第17页“探究与分享”。

思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？

总结：（1）回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

（2）时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已

经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

2.创新发展

材料呈现：

2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2% 升至57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。

思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？

总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

3.改革创新

活动1 阅读教材第18－19页“探究与分享”。

思考：雄安新区是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从雄安新区的发展中你得到什么启示？

总结：（1）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗

透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。

（2）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。

活动2 阅读教材第19页“拓展空间”。

围绕以下辩题，在班级举行辩论会。

正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。

反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。

三、板书设计

四、作业设计

A：请观看系列节目《辉煌中国》科技篇等作品下节课与同学分享。

B：结合历史，制作表格汇总三次科技革命对人类的贡献。