2．篮球优秀教学设计说课稿

小篮球：原地双手胸前投篮

教学设计

一、课的设计思想

篮球运动是广大中小学生普遍喜爱的球类项目。本课教材内容符合学生的兴趣所向，力求通过篮球技术教学，以发挥学生的认知能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。采用游戏比赛法让学生在欢乐愉快的气氛完成技术技能的学习，并通过练习发展学生跑等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。培养学生团队合作、拼搏向上的良好品质。

二、教材分析

篮球的投篮是小学高年级体育教学的主要教材内容之一，比中年级的传运球动作难度要大。通过投篮练习提高学生的弹跳素质和协调性，对于学生全面素质的提高有较好的效果。本课时的教学内以学生篮球球性练习开始，过渡到传接球练习，再上升到适合学生的投篮练习。

五年级学生对学习篮球技术的热情非常高，模仿能力强，具有很大的可塑性，教学中应根据个体的差异和需要，充分发挥学生的主体地位，使他们得到成功的体验，积极培养学生的兴趣和爱好。

三、学情分析

本课教学对象为五年级学生，该年龄段学生身体素质个体差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和自觉行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

四、教学目标

1、

通过初步学习原地双手胸前投篮基本动作，10%的学生了解并知道练习方法。

90%的学生在此基础上基本掌握该项技能。

2、通过学习，发展学生身体灵活性，协调性，提高控球能力和技能运用于比赛的能力。

3、通过学习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。

五、教学重难点

教学重点：

持球手型，触球部位，伸臂方向。

教学难点：上下肢的协调和投篮的用力顺序。

六、教学特色

本课在教法上符合学生实际，遵循篮球技术技能的学习规律。本课教学对象为五年级学生，针对基本没有篮球技术基础的实际情况，从学生的兴趣爱好入手，用生动的语言激发学生的学习积极性，在教学过程中采用灵活的教学手段合理安排练习内容。让学生自主合作探究学习，利用从无球到有球，从定点到移动，从个人到多人，层层递进的教学方式，来达到本课的教学目标。

原地双手胸前投篮教案

教材

小篮球：原地双手胸前投篮

游戏：小篮球比赛

教学

目标

1、

通过初步学习原地双手胸前投篮基本动作，10%的学生了解并知道练习方法。

90%的学生在此基础上基本掌握该项技能。

2、通过学习，发展学生身体灵活性，协调性，提高控球能力和技能运用于比赛的能力。

3、通过学习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。

重点

持球手型，触球部位，伸臂方向。

难点

上下肢的协调和投篮的用力顺序。

教学内容

热

身诱

导

一、课堂常规

教师宣布本课内容

1、

师生问好，宣布本课内容

1、组织：

要求，对学生进行激趣鼓励。

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△

2、

小篮球比赛

二、队列练习

三、热身：

①随音乐慢跑热身。

②脚步练习。

③球性练习。

四、复习原地双手胸前传球

1、教师口令清晰、声音洪亮。

2、学生注意力集中、动作准确

2、内容二、三、四

组织：

学生成体操队形散开

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△

1、

滑步、交叉步练习

2、

球性：拨球、绕球、

抛球、学生自创动作

教师活动

1、

教师提示讲解、学生回忆练习

2、

教师巡回辅导，帮助学生纠错提高。

技

能学

练

一、从原地双手胸前传球至原地双手胸前投篮的过渡

技术要领：蹬地、伸臂、翻腕、拨指

二、技能延伸：

运球后原地双手胸前投篮

三、教学比赛

1、

教师讲解示范原地双手胸前传球与原地双手胸前投篮的动作区别，及这个技术动作的目的和作用，学生思考。

2、组织：

学生成体操队形散开

要求：动作到位，练习认真。

3、学生听口令徒手练习20次。

4、分组进行投圈练习，每人10次。

组织：

分成8个小组，互学互练

5、学生挑战更高难度的练习

分组进行投篮板边缘，挑战准度和高度。

6、挑战不同距离的投篮，分组

比赛。

身

心

放

松

1、放松活动

2、课后小结

3、宣布下课、收拾器材

1、教师讲解练习方法。

2、学生随音乐听口令集体

学生成体操队形散开

要求：

动作到位，坚持到底

安

全

预

案

发现学生摔伤或扭伤，情况不严重者，体育教师自己可对学生进行冷敷、加压包扎，或送医院进行处理，情况比较严重者就立即送医院进行救治。

场地

篮球场

练习密度

70%

器材

篮球，音响，简易篮筐，

平均心率

135次/分