公民权利的保障书特级教师教学实录

一、课

题

课型

第一课

维护宪法权威

新授课

主备教师

二、授课时间 第 1周—第2 周

李福莲

二次备课教师

1.情感、态度与价值观：情感、态度与价值观目标：感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。

以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法

2.过程与方法

：提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法三、教办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。

学目标

充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己的监督的作用。

3.知识与能力：理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施。

知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；明确人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系。

知道宪法组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使，明确任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。

国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

四、教人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行(宪法的核心学重点

价值追求)。

五、教学难点

对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

对人权内涵的认识和理解。

国家机构实行民主集中制原则；宪法规范权力运行来保障公民的权力。

自主归纳整理知识；知识六、教七、学习方梳理；方法引导

学方法启发式；情境体验；集体讨论；案例分析

法选择

选择

八、课前准教学资料收集；课件制作

九、课4 备（教具准备）

时安排

第一、二课时：公民权利的保障书

导入新课：

1．故事导入：《孙玉刚被非法收容致死案》

2．提问导入：《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》为什么被废止？从而说明什么

？

十

、讲授新课：

教学

一、宪法的基本原则

过1．找一找（1）出示图片（2）提问：图中相同之处。

程

教学过程

2．看一看（1）观看视频《国徽的诞生》

3．填一填（1）填写表格

4．帮一帮（1）阅读小眉的日记

（2）帮助小眉解疑惑。

二、国家权力属于人民

1．听一听

（1）观看视频《***当选中华人民共和国主席中央军事委员会主席》

（3）提问：***等领导是怎么产生的？从而可以得出什么结论？（引导学生得出国家权力属于人民）

2．考一考

（1）考一考：宪法知多少

（2）学习宪法的基本原则的相关宪法规定。

3．国家权力属于人民的保障制度

（1）经济制度①出示图片

②提问：它们所属经济成分

③讲述我国的经济制度

④提问：a、我国经济制度的基础是什么？

b、宪法规定经济制度的作用是什么？

（2）政治制度

①出示图片

②提问：公民通过哪些途径和形式参与管理国家各项事务？

（3）宪法规定公民的基本权利及保障措施。

①思考：我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？公民基本权利的保障措施是什么？

②总结：我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。宪法规定武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

（4）探一探：书P5的探究与分享。

①学生分组探究，然后分享启示。

②总结：我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

三、国家尊重和保障人权

（1）听一听

①观看视频《王毅怒斥加记者人权问题：中国人才有发言权》

②总结：中国人权事业取得了巨大成就。

（2）阅一阅

①阅读***谈人权的相关资料。

②总结：国家高度重视人权。

③讲解新知：a、人权的实质内容和目标是什么? b、我国人权的主体和内容是什么？

（3）谈一谈

①出示图片②分组讨论：以上四幅图的共同点是什么？请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

（4）讲解新知：我国是如何尊重和保障人权的？

总结：尊重和保障人权是兄弟法治国家立法活动的基本要求。

四、拓展：扶贫

（1）论一论

①观看视频：《宁夏西海固的脱贫》

②学生分组讨论：国家为什么大力开展精准扶贫工作？你希望国家如何帮助贫困人群？

③总结：(1)扶贫工程是尊重和保障贫困地区人口人权的有力措施。(2)优先解决绝对贫困问题，特别是尽快建立农村的最低保障制度和完善城市的低保制度。在解决相对贫困的问题时，要把重点放在建立一个公平的竞争平台，减少机会不公平的现象。在就业、基础教育、基本卫生、市场准入以及公平执法等方面下功夫，投资金。最后，政府的政策还要更偏重于解决未来的收入不公现象，如增加农民收入、加快农民工进城、加快城镇化发展等。同时，政府要促进教育公平，使大学生不能因家庭贫困而不能接受更好的教育。最后，政府要通过税收、财政、货币、土地等各方面措施，防止出现房地产泡沫，防止通过财产的快速增值使未来收入分配的差距扩大。

五、巩固提升

练一练

课堂小结：这节课我们学习了两个知识点，重点把握宪法的基本原则及其体现、国家尊重和保障人权做法这两个大的知识。希望大家树立宪法意识和观念，更好地维护自己和他人的人权。

第三、四课时：治国安邦的总章程

导入新课: 教材P10——11，运用你的经验

思考：1.请谈谈你对碑文的理解。

2.新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？

3.中国人民掌握政权后，是如何组织国家权力机构来运行国家权力的？

答案提示：（1）表示对人民英雄永远的纪念，中华人民共和国的成立是他们英勇斗争的胜利果实，他们的斗争精神和丰功伟绩千秋永照，万古长存。

（2）以国家根本大法的形式予以确认。

通过宪法组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。

讲授新课: 一、组织国家机构

请同学们自主学习P10——P17课本，并思考解决下列问题： 1．人民行使国家权力的机关是什么？

2．国家机构是如何产生的？

3．宪法与国家机构的关系是怎样的？

4．国家机构的组织和工作的原则是什么？

5．为什么要规范权力的运行？

6．如何规范权力的运行？（重点）

播放视频《过去一年主要工作：听取审议“一府两院”相关改革工作报告》

小结：我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。“一府两院”由全国人大产生，要对它负责，受它监督。

出示人民代表大会的组成图及宪法第三条规定

小结：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。我国全体人民行使国家权力的方式是间接的，即通过选举人大代表，由人大代表组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。

出示国家机构组织图

小结：中华人民共和国的国家机构包括:全国人民代表大会；中华人民共和国主席；中华人民共和国国务院；中华人民共和国中央军事委员会；地方各级人民代表大会和地方各级人民政府；民族自治地方的自治机关；人民法院和人民检察院。

国家机构由人民代表大会产生。

宪法是总章程，是根本，人民代表大会产生其它国家机构，其它机构对它负责，受它监督。

读书思考：读教材P10——13 小结归纳：①宪法明确各级国家机构的产生；

②宪法授予国家机构特定职权；

③宪法明确国家机构的民主集中制原则。

播放视频《关键词：民主集中制》

小结：（1）在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力在国家机构中居于主导地位。

（2）在中央与地方国家机构关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性原则。

（3）在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。

二、规范权力运行

活动：教材P13—探究与分享

小结：在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力；权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值。

播放视频《两会声音：确保行政权力规范透明运行》

小结：（1）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。（2）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权的行为均属无效。对于滥用权力的行为，要追究相关组织和个人的法律责任。

材料分析：大理省级旅游度假区管理委员会建设环保局原副局长杨瑞彪在2008年至2015年6月担任大理省级旅游度假区管理委员会建设环保局副局长期间,在负责双廊污水管道5个项目建设中,不认真履行监管职责,致使建设的工程均存在不同程度的质量问题,给国家造成直接经济损失400余万元。且因为工程的严重质量问题,导致大量生活垃圾、废水直接排入洱海,给洱海造成重大污染。此外,杨瑞彪还利用职务之便,为相关工程承建企业谋取利益,多次收受他人贿赂,数额巨大。今年8月8日,一审法院以玩忽职守罪、受贿罪判处杨瑞彪有期徒刑4年零6个月。

小结：人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就是担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

材料分析：张某与涂某因琐事发生争吵并撕打，经鉴定，涂某为轻微伤。公安机关拟对张某作出行政拘留7日的处罚。张某不服，欲为自己申辩。办案人员表示违法事实清楚，拒绝听取张某的申辩。区公安分局副局长发生这一情况后，及时纠正了办案人员的做法，认真听取了经某的申辩。

小结：宪法和法律还规定了国家权力行使的程序。

宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。

播放视频《***：大道至简

有权不可任性》

小结：国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。

巩固提升: 播放视频《用宪法宣誓制度捍卫宪法尊严》

材料：

***的身后悬挂着国徽，左侧立着五星红旗。在他对面，2016年9月至2017年5月国务院任命的39个部门的62名负责人向宪法庄严宣誓。

“希望大家牢记这一时刻，把宪法和刚才的誓言铭刻于心，真正融入自己的思想，贯穿于工作之中。”***对62位宣誓人说。

小结：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。①我国的一切权力属于人民。②宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定的职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使国家权力的运行有序，守护人民的根本利益。③宪法通过授予国家机构相应的职权，严格规范职权的行使。④在宪法面前，任何国家机关、组织和个人都没有“绝对权力”。

课堂小结:通过这节课的学习，我们知道了组织国家机构，明确了人民代表大会与其他国家机关的关系；国家机构中实行民主集中制原则；知道了宪法规范权力运行的原因和做法，从而提高了对宪法的认识，。

十一、

板书设计

公民权利的保障书宪法确认国家权力属于人民国家权力属于人民国家权力属于人民的制度保障人权的实质内容和目标

国家尊重和保障人权人权的主体和内容尊重和保障人权的措施

治国安邦的总章程

一、组织国家机构

1．宪法明确各级国家机关的产生

2．宪法授予国家机构特定职权

3．宪法明确国家机构的组织活动原则

二、规范权力运行

1．规范权力运行的原因

2．规范权力运行的做法

（1）国家机关必须依法行使

（2）国家机关及其工作人员必须依法履职

（3）国家权力必须按照法定程序和方式行使

3．国家权力的行使不能任性

十二、

教学反思