1 春夏秋冬第二课时教案是什么类型的资料？

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1 春夏秋冬第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：1 春夏秋冬第二课时教案

正文

《春夏秋冬》教学设计第二课时

一、教学目标

1、认识3个生字,正确、美观地书写3个汉字。

2、正确、流利、有节奏地朗读词语和短语,想象它们描绘的美景。

3、了解大自然的常见景物,培养学生对生活的热爱之情。

二、教学重难点:

教学重点:

1.能正确朗读课文(词语、词串)。

2.正确读写“春”等7个生字。

教学难点:

图文结合和结合生活实际,了解词语、词串的意思,培养语文语感。三、教学课时

二课时

四、教学准备:

课件

五、教学过程:

(一)复习巩固,导入新课

1、出示上节课学习的生字词卡片,指名学生认读。

2、师过渡:大自然是一一位美丽的画家,每一个季节都有自己的美景,你们知道春夏秋冬分别是什么样子的呢?就让我们一起去欣赏她的美丽景色吧!

3、师配乐播放美丽自然的图片,生欣赏,每个季节配一个古诗,朗读。

二、学习课文,识字读词

1、学生自主观察课文插图,借助拼音认读课文中的词语和短语,与同桌互相检查。

2、多媒体出示课文插图,引导学生用自己的话说说图上都有哪些景

物,在此过程中,教师要根据学生的表达引导学生将口头语言表达完整、流畅。

3、根据学生的表达情况,相机出示词语卡片“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”

指名多生认读,全班齐读,确保每位学生都能读正确。

4、(出示图片)鼓励学生用这四个词语练习说句子。如:春天到了,小河边长出了绿绿的草。

5、师过渡:课文中是怎么来写这四种景物的呢?请同学们自己读一读四个词语。(出示课件)全班齐读

6、认读生字“游”结构“池”是整体认读音节,翘舌音。“入”编口歌记忆。

7、多种方式练习朗读短语:指名读,同桌互读,拍手读,男女生对读,全班齐读。

8、游戏巩固识字效果:出示本节课的生字卡,开火车认读,交流识字方法(如:游”“池”都和水有关,用了“氵”旁),并练习口头组词。三、欣赏图片,拓展提升

1、师过渡:大自然这位神奇的魔术师,宝盒里还藏着许多美景呢!不信,你们瞧! (师多媒体播放相关大自然的美丽图片,生欣赏.)

2、师引导学生根据出示春夏秋冬的图片,照样子说一说。

3、猜字谜

四、指导汉字书写

1.出示本节课中要求会写的三个汉字,春、花、入,指名学生认读,组词,加强理解。

2、学生自主观察这三个字的笔顺,想想用什么好办法可以记住这些汉字的写法

3、指名学生交流笔顺和字形记忆方法。如:“花”是草字头下加个“化”,“入”和“人”要注意区别。这一过程中,教师要对学生的想法给予

充分的鼓励和指导,以培养学生的识字能力。

4、师示范学习,生观察并书空。,“入”字撇短捺长。

5.生描红、仿写、书空,师巡视指导,强调正确的坐姿和报笔姿势。五、课堂小结

同学们,大自然是幅美丽的画,大自然是位神奇的魔术师,只要我们用心观察体验,就能体会到更多的生活的乐趣。这节课,我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语,大自然真是我们的好朋友啊!板书设计:

1.春夏秋冬

一年四季:春风、夏雨、秋霜、冬雪

美丽自然;青草、红花、游鱼、飞鸟

六、教学反思

资料摘要

1 春夏秋冬第二课时教案

1 春夏秋冬第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？