基本政治制度课堂实录

课题: 社会主义初级阶段中的政治路线和政治制度

——我国的根本政治制度、基本政治制度和国家机构 学科

课型

道德与法治

复习课

学校

课时

航天中学

1课时

设计人

指导教师

胡怡

汪曦

教材

分析

本专题二教材内容包括八年级下册第三单元《人民当家作主》,九年级上册第二单元《行动的指南》以及九年级下册第三单元《在同一片土地上》。

知识内容包括中国特色社会主义理论体系:邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及***新时代中国特色社会主义思想；我国的根本政治制度——中国人民代表大会制度,基本政治制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度；一国两制,和平统一。

本课时内容为复习根本政治制度、基本政治制度和国家机构的知识内容，强化知识考点，训练解题能力和技巧。

本部分内容大多是八年级下册所学内容，初三阶段的学生对其有所遗忘，整体宏观把握能力不强，运用迁移能力欠佳，不能很好的将该板块各知识点灵活运用于中考题中。学生比较重视政治中考，比较有复习的积极性。

1、掌握根本政治制度、基本政治制度和国家机构相关知识。

2、理解并灵活运用所学知识，强化知识整合、知识迁移和解题能力。

3、树立关注时政并联系生活实际的意识。

理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，国家机构都是由人民大表大会产生，由人民选举，人民是国家的主人。了解民族区域自治制度和基层群众自治制度。

灵活运用该部分知识于中考解题中

学情

分析

学习

目标

重点

难点

教法学法

情景法、讲授法、小组探究法

技术支持与设计意图

运用多媒体展示视频、图文资料，激发学生兴趣

学习过程

学习内容与设计意图

导入：播放视频《两会时间》，引出两会相关知识，复习梳理、整合根本政治制度、基本政治制度和国家机构的思维导图。

教师活动与设计意图

师：同学们知道最近我国发生了什么国家大事吗？

师：没错，那就让我们一起来看看今年两会的相关报道。

【播放视频《两会时间》】

师：中国进入“两会时间”引国际关注，两会具体指哪两会呢？

接下来请跟着我一起来回忆梳理相关内容。

【播放课件】

师：人民代表大会是如何产生的？

人民代表大会作为国家权力机关和立法机关，产生行政、审判、检察机关，并对其负责。以上构成了我国国家机构。而这些归根究底都是由谁选出来的？

师：这一部分内容就是人民代表大会制度的运作过程，它是我国的根本政治制度。

师：两会之二就是政协。它是什么制度的重要机构？

另外两项基本政治制度分是？

这一部分共同构成了我国政治制度。

给大家8分钟左右时间根据思维导图对照《制高点》第四、五讲，落实政治制度、国家机构知识点。

教师活动与设计意图

师：2019年两会已在北京召开，接下来一起跟随青年代表易烊千玺直击两会。

【多媒体展示材料一】

师提问：看题目，请同学们勾画关键词，这道题其实在问什么？

师：请一位同学来展示他的答案。

师：结合刚才这位同学的答案，我们一起来梳理一遍。

首先读材料，读题，找准范围和角度，知道考点是什么，下笔注意分点分段，格式规范。

学生活动与设计意图

备注

重点讲解的领域

学生回答：两会

学生回答：中国人民代表大会和政治协商会议

学生回答：人民选举人大代表组成人民代表大会。

学生回答：人民

学生回答：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

民族区域自治制度和基层群众自治制度

政治、外交

学习内容与设计意图

知识运用：通过习题训练学生知识整合、运用、迁移的能力技巧，通过考察人民代表大会的职权、国家机构的职能等考点，着重练***题的解题技巧，注意范围、角度。

学生活动与设计意图

观看图文材料

学生回答：范围是《我国基本制度》内容，角度是人大职权，并且与人民当家作主联系起来。

在学案上答题

学生回答或者多媒体展示

根据多媒体提示在学案上勾画、批注要点

政治

【多媒体展示答案】

师：总结一下刚才运用到的答题技巧。

【多媒体展示材料二】

师：迅速浏览材料二，认真读题，以小组为单位作答，学会运用刚才所学技巧，勾画关键词，找范围、角度、考点。

请小组代表发言，整理解题思路

【多媒体展示答案】

教师简单总结答题规律技巧和易错点、注意事项

师：刚才通过大题训练了我国政治制度和国家机构的知识考点，接下来就通过选择题将其他知识点强化落实。

【公布答案】

师：1分钟同桌反思交流一下，看看哪些题错得多，待会儿全班一起解决。

师：那些题错得比较多？

【多媒体展示】

教师总结选择题答题技巧

学习内容与设计意图

总结：

首尾呼应，以易烊千玺结束本课内容，以霍启刚引出下一课内容——“一国两制”，和平统一

教师活动与设计意图

修改、补充答案

学生观看图文材料

小组讨论，记录要点，在学案上书写

修改、补充答案

学生独立在学案上完成选择题

订正答案

反思错题原因、交流错题

1、2、3

学生活动与设计意图

法治

师：今天我们一起跟随青年代表易首尾呼应，结尾自然过渡到烊千玺走进两会。同时大家可能还下节课内容，引发课后思考

注意到一同出席的还有全国政协委

员、香港青年联会主席霍启刚，他在两会采访中提到大湾区有利于港澳青年融入国家发展大局，这就涉及到“一国两制”相关内容，咱们下节课复习，请同学们做好准备。

政治

板书： 非选择题方法 选择题方法

1、关键词 排除法

2、翻译 绝对化、知识性错误、无关

3、格式

课后反思：

本节课注重初三解题方法的训练，从根本政治制度、基本政治制度和国家机构的知识点入手，着重掌握了非选择题的解题思路和技巧，因此课堂重点在于引导学生答题的过程，具有实效性，能帮助学生掌握答题规律。但整节课的氛围略显枯燥，教师讲解部分还可以再精简，学生小组讨论环节还可以再深入和细致一些，教师没有充分调动起学生的热情，语言感染能力不强。之后还可以将语言过渡、小组讨论部分开展得更为生动一些。