基本政治制度教学设计(第一课时)

通化市第八中学八年级下道德与法治导学案

第九周第1课时

编号：16

课 题

导学目标

教学重点

教学难点

课

型

课

时

第一课时

教 学 过 程

教学

环节

观看思考并创设情境，导入新课。

主回答，达习

成共识。

五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了民族知识我知道：

自主阅读教

平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

阅读教材71页

探究与材阅读教材

个少数民族聚居的地方实行区域自治，设有自治机分享。

思考：关于我71页——73研

关，行使自治权；。民族区域自治制度是我国的一项国的民族自治区，你了页相关内引导学生阅读容，先独立

基本政治制度。自治机关根据本地方、本民族政治、解多少？ 教材71页——

经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、

阅读教材72页探究与73页相关内容，思考，后自本民族的内部事务。

分享。思考：了解的这主发言。知让学生知道我国

民族区域自治是在我国统一领导下的自治，各民族些文字说明了什么？ 道我国民族的民族关系状

自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关

阅读教材72页下阅区域自治制况；知道我国民读感悟。思考：这说明度制定的原

必须服从中央的领导。

族区域自治制度实行民族区域自治，有力促进了民族地区经济社会了什么? 因和重要性

制定的原因和重习

的发展和人民生活水平的提高。

阅读教材73页阅读感自主阅要性。

中国共产党是中国工人阶级、中国人民、中华民族的悟。思考：这说明了什读教材教

先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的么? 材68页—

最高理想和最终目标是实现共产主义。

政党知识我知道：

—70页相引导学生阅读中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，阅读教材68页运用关内容，先教材68页——是中国共产党领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻你的经验。思考：民主独立思考，70页相关材料。而取得的。

党派围绕中共中央的建后自主发让学生知道中国爱国统一战线：社会主义劳动者、社会主义事业的建议积极建言献策，这说言。知道中共产党领导的多设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国明了什么? 国共产党党合作和政治协者。

阅读教材68页下阅领导的多商制度产生的原中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共读感悟。思考：这说明党合作和因及制定的意产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国了什么? 政治协商义。

人民爱国统一战线组织。

阅读教材70页相关制度产生它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；链接。谈谈民主党派在的原因及有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有我国政治生活中发挥了制定的意利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

什么作用。

义等。

复

板设计

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

民族区域自治制度制定的原因和意义

教

学

反

思

书

基本政治制度

制定的原因和意义

领导签字：

播放《爱我中华》。思考：唱出了什么？

教

学

内

容

任

务

设

计

教

师

活

动 学生活动

预见性问题及解决对策

第五课第三框 基本政治制度

（1）

1、引导学生知道我国的民族关系状况；知道我国各民族的关系和处理民族关系的原则,知道爱国统一战线的内容以及维护国家统一的方针。 2、学会处理民族关系，维护民族团结，维护祖国统一。

树立统一意识。

民族区域自治和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

坚持民族区域自治和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的原因和意义。

综合型新授课

2课时

主

备

人

审

核

人

马玉芳

方勇

对“为什么坚持中国共产党的领导”，学生可能把握不好，教师要适当精讲。