资料摘要
善用法律教学设计课题学情分析《善用法律》经过学习，学生掌握了相关法律知识，需要学习怎样运用法律保护自己。1．懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争2．能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争重点教学重难点难点善于同违法犯罪作斗争教学过程教学环节（主问题）学生活动 1.讨论遇到各种侵害时会采取哪些方
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善用法律教学实录
未知
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关键词：善用法律教学实录
正文
善用法律教学设计
课题
学情分析
《善用法律》
经过学习，学生掌握了相关法律知识，需要学习怎样运用法律保护自己。
1．懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争
2．能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争
重点
教学重难点
难点
善于同违法犯罪作斗争
教学过程
教学环节（主问题）
学生活动
1.讨论遇到各种侵害时会采取哪些方式
一、遇到侵害的正确与2.区别哪些是正确和错误的
错误方式
3. 为什么是正确或错误的
1.学生找出见义勇为与见义智为的区别
二、见义勇为与见义智2.讨论见义勇为可能出现的后果
为
3.寻找见义智为的各种方法。
虚设情景，检查学生各种方法的掌握情况
重点分析原因并举例讲解四种途径。
教师活动
依法维护合法权益
教学目标
布置作业
自行编一道善用法律的题目，要求有情景，有问题（题目不能直接）有作答
教学反思
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关于本教案的常见问题
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