做负责任的人优秀公开课教案

第2课时

做负责任的人

1 学习分析

【学习目标】

情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

能力目标：能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。

知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。

【重点难点】

教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

【学习过程】

一、导入新课

(学生阅读思考教材P69“运用你的经验”)

教师归纳、过渡：面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；面对店主多找的零钱，及时退回；看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任的表现。如何做一个负责任的人呢？我们来学习《做负责任的人》。

二、新课讲授

(一)不言代价与回报

１、承担责任的代价与回报

活动１：“班委改选”学生分角色朗读，老师展现情境和问题，引发学生思考。由学生自由发表意见。

思考：

（１）

小龙选择的责任是什么？

（答：1.竞选班干部，为同学们服务）

（2）．如果承担这个责任，可能付出什么？

（答：2.可能要付出一定的代价，花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。）

（3）．如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

（答：3.勇于承担责任，虽然失去部分朋友，但却赢得了全班同学的信任。选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。）

（4）．有没有哪种选择不需要付出代价？他如何对待自己选择的责任？

（答：4. .没有，义无反顾地承担。）

在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败到责备等。然而，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

（注意：给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目作出决定。同时指出，这并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使

学生在责任时更加理性。

问题：１、承担责任意味着什么？

２、承担责任获得哪些回报？

（二）我承担

我无悔

１、主动承担那些不可推卸的责任

活动２：“小青的烦恼”呈现情境和问题，引发学生思考；鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法。

（１）

你认为，小表这样做值得吗？

（答：值得。小青承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许，获得新的知识和技能等。）

提示：教师总结：有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。

引导总结：在这个故事里，虽然队长一职并非是小青自愿承担的，但既然承担了，就要积极履行队和的责任，帮助老师把这个队伍建设好，为同学营造更好的环境，为学校争得更多的荣誉。虽然在这一过程中小青付出了很多，但自身能力也得到了锻炼，赢得了老师和队员的信任和尊重。虽然有此应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

(2)如果是你，该如何选择？

（答：在平常的生活、学习或工作中，有些该做的事情，虽然不是我们自愿选择的，但我会把它当作是自己一种不可推卸的责任担在肩头。如果是自己遇到

小青这样的事情，自己会承担责任，全身心地投入，力争把事情做得出色。）

（注意：对承担责任的深。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。）

只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担当在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心的投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪的说：我承担，我无悔。

２、敢于担当

感动你我

(展示材料)

1．思考：你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？

2．他们的行为给社会带来了什么？

3．从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。

提示：1.火海救人英雄王锋、四川爱心医生梁益建、扎根乡村36年的最美教师支月英、从耶鲁毕业的大学生村官秦玥飞等。2.他们为社会作出了自己的贡献，促进了社会的和谐与进步。3.他们在承担责任时，不言代价与回报，具有无私奉献的精神。

教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。

目标导学五：勇于承担责任

活动五：责任面前的选择

(展示材料) “天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”当前社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任。

学生思考并回答：读了上述材料后，你愿意成为哪种人呢？

教师讲述：我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。

拓展：问题：与父母、老师沟通，听听他们对自己履行责任的看法。以小组单位，以“勇担社会责任”为题，组织班级演讲比赛。

引导总结：生活在社会性中的每个人，都要扮演不同的角色，承担相应的责任。具有责任感是心理健康的重要标志之一，是一个人必备的素质。每个人既要对自己负责，也要对他人和社会负责。个人在承担责任中健康成长，社会因人尽其责而不断发展。

三、课堂总结

本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都可能有相应的代价与回报；懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的人。

无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

3 板书设计

承担责任的代价与回报不言代价与回报义无反顾去承担可以选择的责任做负责任的人

学会承担不可推卸的责任我承担

我无悔不言代价与回报地承担责任4 教学反思

本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任。在教学过程中补充拓展了一些社会现象，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课难点。