①风教学设计实例｜教案在线预览

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《风》的教学设计开福区清水塘第三小学周满意教学目标:1.认字4个,能有感情背诵古诗。2.能通过朗读、背诵,感受风的威力。3.通过课外收集资料,激发学生对古诗的喜爱之情。学生情况分析:学生对古诗很感兴趣,但理解起来却有难度,在教学时,教师应运用各种教学手段帮助学生展开想象,体会诗歌的意境。教学准备:录

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所属课文：①风

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2018-04-19 11:46:00

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学校：开福区清水塘第三小学

①风教学设计实例

未知

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关键词：①风教学设计实例

正文

《风》的教学设计

开福区清水塘第三小学周满意

教学目标:

1.认字4个,能有感情背诵古诗。

2.能通过朗读、背诵,感受风的威力。

3.通过课外收集资料,激发学生对古诗的喜爱之情。

学生情况分析:

学生对古诗很感兴趣,但理解起来却有难度,在教学时,教师应运用各种教学手段帮助学生展开想象,体会诗歌的意境。

教学准备:录音、灯片

教学过程:

一、谜语导入

1.今天,老师给大家带来了一个谜语,请大家仔细听:能吹落秋天的树叶,能催开二月的鲜花,能使江面掀起千尺浪花,能把万竿竹子吹的歪歪斜斜。

2.今天,我们就来学习一首古诗《风》

二、自学生字新词

1.自由读古诗,圈出不认识的字,然后想办法认识它。

(1)学生汇报:在自学时,你认为哪个字比较难认?

(2)出示生字新词:解落万竿斜过江千尺浪入竹

齐读——比赛读——开火车读

2.开火车读诗句。正音。

三、指导朗读

1.自由读课文,做到“五不”(不漏字不停顿不错字不添字不断句)

2.谁愿意大声的站起来读给大家听。评读。

3.带读“入竹万竿斜。”

4.齐读古诗——指名读——评读——男生读——女生读

5.听录音朗读(2遍)

6.学生练习有节奏的朗读,进行男女同学擂台赛。

四、展开想象,体会诗意

1.默读古诗,你认为风的威力大吗?你从哪句诗体会到的?

2.闭眼听朗读,想象:你的脑海中出现了什么画面?

3.你能把脑海中的画面说给大家听吗?

4.大家想象力很丰富,你们能用简笔画把你喜欢的诗句画出来吗?

5.学生介绍自己的作品。

6.闭眼听风声,想象刮风时,风还能使景物发生什么变化?

7.学生汇报

8.昨天,老师要大家收集与风有关的诗句,谁来背一背。

9.老师也带来了两首谜语,大家一起来读一读。

五、检查总结

1.通过刚才的学习,相信大家对风又有了更深的认识,谁能有感情的读一读课文。

2.大家一起来读一读。

3.师画图,学生背诗句。

4.两人一组背古诗,认生字。

5.教师检查:生字游戏——齐背古诗

六、课外作业

学完古诗,你最想干什么?画一画、吟一吟、背一背、写一写、编一编任选一项或几项完成。

关于本教案的常见问题

Q：①风教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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