4 猜字谜教学目标设计是什么类型的资料？

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4 猜字谜教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：4 猜字谜教学目标设计

正文

识字4 猜字谜教学设计

教学目标:

1、认识12个生字,会写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读两则字谜。

3、感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。

教学重点:

认识12个生字,会写7个生字。

教学难点:

感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。

教学过程:

一、谈话引入,激发兴趣。

同学们,汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一。今天就让我们一起遨游汉字王国,来领略汉字的魅力,感受汉字的有趣和神奇吧。先让我们一起走进“字谜乐园”。

二、猜字谜,了解方法。

1、老师先出几个字谜让大家猜猜,想一想你是怎么猜出来的。

(1)牛过独木桥。(打一字)(生)

(2)功过各一半。(打一字)(边)

(3)天没有地有,我没有他有。(打一字)。

2、师生分析谜面内容,揭示谜底。

3、师总结:猜字谜就要发挥我们的想象:

第一个把独木桥想象成一横,这种猜谜方法叫“象形法”。

第二个根据谜面的暗示,对原来的字进行分拆,然后重新加以组合,这种方法我们称之为“组合法”。

第三个谜底隐含在谜面的某个字中,这种猜谜方法叫“隐含法”。三、初读课文,学习生字。

1、学生借助拼音自读课文,不认识的生字多读几遍。

2、教师范读课文。

3、学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来,做上标记。

4、出示生字,各种形式认读生字,并尝试组词,全班评价。

5、指导书写生字,重点指导“左”“右”的区别,“红”和“时”利用和“江”“村”换偏旁的方法来记。

四、朗读课文,理解文本。

(一)学习第一则谜语

1.朗读谜语。

2.教师引导学生把几个句子联系起来思考。

(1)什么东西是“绿的”?什么东西是“红的”?

(2)为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风?

(3)“凉风”是在什么时候起呢?

(4)哪些“绿的”“喜欢及时雨”?哪些“红的”“最怕水来攻”?

3.议一议,猜一猜。

4.教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。

5.想一想自己怎样猜?猜谜有什么窍门?同学之间互相交流。

6.尝试背诵谜语。

(二)、学习第二则谜语

1.从后两句入手。a.想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。(出示“晴”)b.想想“‘水’到纯净透明”是一个什么字。(出示“清”) 2.点拨第一句。a.请两个同学表演互相尊重的情景。甲:你请吃苹果。乙:你也请吃苹果。b.发现彼此友好、互相尊重的特点。c.猜出第一句是什么字,课件出示“请”。

3.点拨第二句。a.这两位同学是多么要好的朋友,他们的友情多令人感动啊!b.猜猜第二句是个什么字,课件出示“情”。

4.猜出谜底“青”。

5.让学生比较“晴、清、请、情”四个字的异同,并说一说猜谜的感受。

五、拓展延伸

师:猜谜语多有趣呀,我们也举办一次猜谜语活动,看谁的脑筋转得快。

1.猜字谜。

(1)还不走,车来了。(连)

(2)剪刀。(前)

(3)六十天。(朋)

(4)心上有它就会想。(田)

(5)十五天。(胖)

(6)天无它大,人有它大。(一)(7)一口咬掉牛尾巴。(告)

六、作用布置

课后搜集字谜,进行猜字谜比赛,看谁猜得快,猜得多。七、板书设计

4 猜字谜

言+()=请心+()=情日+()=晴水+()=清

资料摘要

4 猜字谜教学目标设计

4 猜字谜教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12016

配套课件

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4 猜字谜PPT及课堂实录内容

4 猜字谜PPT课件和优秀教学设计

4 猜字谜PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教学目标设计是什么类型的资料？

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