①上天的蚂蚁优质课教案是什么类型的资料？

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①上天的蚂蚁优质课教案｜教案在线预览

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关键词：①上天的蚂蚁优质课教案

正文

《上天的蚂蚁》教学设计(细读感悟)

教学目标:

1.正确流利地读课文,能根据自己的理解读出文中人物说话时的语气,体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。

2.认识什么是默读,了解默读的好处,初步学习用默读的方法阅读课文。

3.自主积累新词,会用文中的固定句式练习说话。

4.通过对比,明白一定的道理。

教学重点:

朗读中体会小蚂蚁的自信。

教学难点:

在对比中感悟蚂蚁敢于尝试,坚持不懈的精神。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、故事导入。

1.同学们,今天老师给大家讲一个故事。

老师讲故事,激发学生学习的兴趣。

2.事听到这儿,说说你最想知道什么?

3.板书课题:上天的蚂蚁齐读课题,从课题中你能得到什么信息?

板书:蚂蚁

二、初读课文,积累词语。

1.课前大家预习了课文,用自己最熟悉最喜欢的识字方法认识了课文中的生字,齐读课文,注意读准每个字的字音,把句子读完整。

2.用笔标画自然段号,课文共有几个自然段?

3.自主积累词语:和以往一样,读完课文,说说你最想积累哪个好词?

4.老师小结:读完一篇文章,把自己认为好的词语圈画下来,多读几遍,是一种积累词语的好方法。

5.出示文中词语,学生认读。提出读词要求:要读得干脆、利落、不拖音。

你们知道最后一行两个词在课文中是描写谁的?

重点积累描写巨人的两个词。

三、细读感悟。

1.听说法,看做法,见证巨人上天:

(1)蚂蚁和巨人的故事是从知道了一棵通天树的秘密开始的,这是一棵怎样的树呢?指名读第一自然段。

(2)你能通过你的读来体现树的高吗?你还从哪句话中知道了树很高?

(3)假如你知道了这棵树的秘密,你会怎么做?巨人也多么想到天上去看看啊!可是看到树这么高,他是怎么说的?又是怎么做的呢?

(4)出示默读方法,指导默读2—4自然段,用直线画出巨人说的话。

(5)指名回答,相机指导朗读:巨人这句话是在什么情况下说的?这句话是什么意思?不敢爬就是胆怯,该怎么读呢?板书:上不去

(6)巨人又是怎么做的呢?“连连告退”是什么意思?

(7)师生表演:创设情境鼓励巨人,再次体会什么是“连连告退”。板书:退

2.听说法,看做法,见证蚂蚁上天:

(1)学习5-9自然段:自由读,想:蚂蚁是怎么说的?又是怎么做的?

(2)用波浪线画出蚂蚁的话。

(3)课件出示蚂蚁的话:学生对照。想一想,蚂蚁的话应该读出怎样的语气?

一读,试着读出蚂蚁的自信;再读,从老爷爷的话中明白蚂蚁身材的瘦小,体会蚂蚁的人小志气大,读出自信;三读,再次读出蚂蚁满满的自信!

板书:我能行

(4)蚂蚁是这样说的,又是怎么做的呢?齐读课文最后一段。板书:进

(5)听到蚂蚁这样说,看到蚂蚁这样做,老爷爷又是怎么做的?观察课文的插图。

3.比一比:蚂蚁与巨人相比较

(1)比身材

(2)比力气

(3)比说法

(4)比做法

(5)比……

四、感悟升华。

1.请你们想象一下,蚂蚁在爬这棵通天树的过程中会遇到哪些困难?

2.创设情境,体会蚂蚁说的最后一句话“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!”

3.这是一只怎样的蚂蚁?

4.你从“一步一步”、“不停地”、“一定能”这些词中还能体会出这是一只怎样的蚂蚁?老师相机抓蚂蚁所说的话中的重点词,点明努力的主题:从眼前做起,坚持不懈地、充满自信地做下去,就是努力。

4.比一比:做同一件事,蚂蚁和巨人有什么不同?

教师总结:敢于去尝试,努力去做好,这才是老师最想对你们说的!

资料摘要

①上天的蚂蚁优质课教案

①上天的蚂蚁优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①上天的蚂蚁国家优质课课件

①上天的蚂蚁课件国家一等奖

①上天的蚂蚁PPT课件和教学设计第一课时

①上天的蚂蚁PPT课件和教学实录及点评

①上天的蚂蚁PPT课件和教学内容概述

①上天的蚂蚁PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：①上天的蚂蚁优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？