16 雷雨教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

雷雨第一课时教学目标:1、能够认读压、蝉、垂、户、扑5个生字,会写雷、乌、黑、压4个生字;(重)2、能流利地朗读课文,积累文中的好词语;(重)3、能通过文中的描写,体会雷雨前的景象和画面。(难)教学过程一、目标导学师出示雷雨前的三张照片师:从图中,你感觉什么即将到来?师:今天,让我们一起去课文《雷雨

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-22 09:44:00

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学校：益阳市泥江口镇蛇山学校

16 雷雨教学内容分析

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2018-05-22 09:44:00

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关键词：16 雷雨教学内容分析

正文

雷雨

第一课时

教学目标:

1、能够认读压、蝉、垂、户、扑5个生字,会写雷、乌、黑、压4个生字;(重)

2、能流利地朗读课文,积累文中的好词语;(重)

3、能通过文中的描写,体会雷雨前的景象和画面。(难)

教学过程

一、目标导学

师出示雷雨前的三张照片

师:从图中,你感觉什么即将到来?

师:今天,让我们一起去课文《雷雨》中去看看,雷雨前、中、后的景象吧!

二、新知探究与巩固提升

(一)初读课文,识记生字

1、自主读课文,标出自然段,圈出不认识的生字,并借助拼音读三遍

2、自主学习我最棒。请自己拼读新词语,请拼得最好、最认真的同学来当小老师。

3、小老师带拼词语,注意提醒同学容易出错的生字。

4、两人一组,你指,我拼,我组词。请为同学圈出不会读或不会组词的生字,并教会她。

5、游戏:集云朵(5个小组之间PK)

(过渡:在集云朵的游戏中,5个小组表现得很不错,尤其是第*组,我们一起来表扬他们。既然你们都这么厉害,那请继续帮大家想想妙招,来记住最难记的生字)

6、四人一组,在今天所学生字中,选择你们觉得最难的字,想想办法记住它。(加一加、减一减、换一换、偏旁记忆法、形声字法、图画法、猜字谜、编顺口溜)

【垂、黑】

7、比一比,看看哪些同学可以把这些句子读得更标准、更流利。

(1)满天的乌云,黑沉沉地压下来。(2)一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

(2)打开窗户,清新的空气迎面扑来

(二)再读课文,理解课文

1、请生读第1段,思考:描写了哪些画面?

【积累词语:黑沉沉(回想ABB的词语);一动不动(动作表演助理解)】

2、齐读第一段,边读边想像画面

3、师指导朗读(压、一动不动重读)

4、请生读第2段,思考:一阵来风来了后,又出现了什么景象?

【理解词语:垂(动作表演助理解);忽然(找近义词理解)】

5、女生读,男生仔细听,想像画面

6、师指导朗读(忽然快读,垂重读)

7、齐读第3段,思考:从哪些词语可以感受到闪电的节奏变快,雷声的程度变强

【积累词语:越来越亮、越来越响(想类似词语)】

8、男生读,女生仔细听,想像画面

9、师指导朗读(越来越亮、越来越响要重读)

(三)练习写字

(过渡:同学们,朗读时加上合适的情感,听起来别有一番韵味呢。接下来,是同学们大显身手之际,看看哪位同学的字最漂亮)

1、师出示要学写的四个生字“雷,乌,压,黑”

2、师重点强调易出错的部分(雷,雨字头;乌,不用加一点;压,广头一点落下面;黑字要求书空,师要进行范写)

3、四人小组内,评选出一位同学作品,供大家欣赏

三、课堂小结

本课我们认识了许多生字朋友,同时也感受到了雷雨来临前的画面。下节课,我们将继续这习雷雨来临时,雷雨过后的景象!

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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