15 埃及的金字塔教学内容概述

15 埃及的金字塔

(第二课时)

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及举例子、列数字、作比较等说明方法的好处,尝试运用这样的写法把事物特征写具体。

4.感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。

教学过程:

一、学生介绍,复习导入

1.同学们,通过上节课的学习,相信大家对金字塔都有了一定的了解,谁能看着这幅图来给我们介绍介绍呢?——学生上台介绍。

2.的确,这么宏伟而又精巧的金字塔——巍然屹立,傲对碧空,足以吸引世人的眼球。难怪文中最后一段这样写到——齐读最后一句。

这节课,就让我们随着文字,感受作者精妙的写法,去细细欣赏,领略金字塔的无穷魅力。

二、自主探究,读文交流

1.出示学习要求,学生自主学习:

自由地读课文第3自然段,分别用横线和浪线画出表现金字塔宏伟、精巧的语句,说说哪些词语让你的心头为之一震?写一写自己的感受。

品读这些语句,想一想都用了哪些说明方法?

2.互动交流:

(一)感受宏伟——

预设A.这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。

(1)能用自己的语言将40层的摩天大厦的样子描述一下吗?

(2)我们的教学楼有几层?40层的摩天大厦相当于几个教学楼高?

(3)这就是146米多高!同学们,闭上眼睛想一想,那是什么样子?

(4)能把刚才闭上眼睛看到的样子读出来吗?

(5)总结渗透:这样一写,就能把146米多高变成一幅我们所熟悉的画面。这样的写法在说明文里,就叫做——列数字、作比较。

预设B、绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。

(1)指名读。

(2)说说你为什么这样读?(点出:“一周、一公里”带来的惊讶。)

预设C、塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均……60万个车皮。

(1)让你为之一惊的词语是哪一个?为什么?将你的为之一震读出来。

(2)所用石块是如此之多,如此之重。同学们再读一读这句话,你是不是又有新的感受?用你的朗读表现出你的那份新的感受。

预设D、引导学生抓住“10万人”、“30年时间”体会工程多么浩大!

3.总结提升:

如此之高,底面如此之大,所用巨石如此之多,如此之重,全部工程所花人力之多、时间之长,实为历史罕见。这样的工程真是——(生读:宏伟) (二)领略精巧——

1.最能体现金字塔精巧的语句是哪句?

2.指名读,师出示:

a.这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,到现在,这些石块的接缝处连刀片都插不进去。

b.这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

3.小组讨论:仔细读一读,看看哪一句是书本上的?哪一句的表达好?为什么?派代表读出你们的理解。

4.是呀,那样高大宏伟的金字塔,经过这样一写,就更能让我们形象的感受到埃及金字塔的精巧,这样的写法多好呀?这种写法就叫——形象描述。

5.总结提升:

能做到高大宏伟的建筑实属不易,能同时做到高大宏伟而又精巧的建筑简直就是难上加难,但是金字塔做到了,古埃及人民做到了。这简直就是个()!三、合作学习,交流互动

1.学习要求:

默读第四、五自然段,哪些语句让你对古埃及人民由衷的敬佩、赞叹,就用笔划下来,并在旁边写上几句让自己敬佩、赞叹的理由。

2.学生读书、划句、写感受。

3.交流互动。学生上台看图介绍并表达对古埃及人民的敬佩赞叹之情。

(引导抓住“许多科学的方法”、“当时没有起重机”等关键语句互动交流、补充。) 4.总结提升:

(1)能做到高大宏伟的建筑实属不易,能同时做到高大宏伟而又精巧的建筑更是难上加难。时至21世纪快速发展的今天,依靠先进的科学技术也难达到。但是四五千年前的古埃及人民建造的金字塔做到了,他们竟然能用时至今天都不过时的科学方法加以建造。除了中国的万里长城,还有谁能与它媲美呢?这简直就是个()!

(2)引到最后一自然段:

现在,这些(宏伟而又精巧、又能用科学方法建造)的金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。

(3)说它举世闻名过分吗?——(生读)这就是举世闻名的埃及金字塔。

四、学习说明方法,灵活运用

暑假里,我们一家人去爬山。来到山脚下,看到巍峨的青山,我不由得赞叹:“这山可真高啊,。”(列数字的说明方法)爸爸摸着我的小脑袋说:“是呀,的确是高,。”(用作比较的说法)妈妈笑着说:“危楼高百尺,手可摘星辰。我看这山呀,”(用形象描述的说明方法)

四、总结全文,布置作业:

通过作者的介绍,我们对金字塔已经有了深入的了解,不仅如此,我们还知道了想要把一样事物的某个特点介绍具体,可以运用列数字,作比较、形象描述等方法。课后大家可以试着用这些方法,向你的朋友介绍一个你熟悉的建筑物或景点!

板书设计:15.埃及的金字塔

列数字宏伟举例子科学建造作比较(勤劳、聪明)精巧形象描述