培养良好的学习习惯（12）优秀教学实录

读万卷书行万里路

——苏教版六年级语文下册培养良好的学习习惯(12)教学目标:

1、指导学生认真观察课本插图,结合有关事例,使学生明白“读万卷书行万里路”的道理。逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

2、指导学生认真观察课本插图,结合有关事例,使学生懂得“读万卷书行万里路”的重要。

教学重点、难点:

使学生明白“读万卷书行万里路”的重要,在今后的学习中逐步养成良好的学习习惯。

教学准备:

1、多媒体课件。

2、微课。

3、搜集有关杭州西湖、故宫、莫高窟、黄山等名胜古迹的资料。教学时间:第一课时

教学过程:

一、谈话导入新课

1、师述:同学们,一上课就看到大家身体坐得笔直,说明你们已经养成了正确的读书姿势的好习惯,老师特别开心!那六年来,你们还养成了哪些良好的学习习惯呢?

生1:课外阅读(师述:看来你已经养成了每日坚持阅读的好习惯,

真是个爱读书的好孩子!)

生2:写好一手字(师述:难怪你写得一手好字,真棒!)

生3:预习好习惯(师述:是啊,每次课前都能提前预习。希望继续努力。)

2、师述:六年来,我们已经养成了很多好习惯,请看老师将这些好习惯罗列一下制作了微课,一起重温一下。

二、师述:今天,我们还要培养一个好习惯呢?一起读课题板书课题:读万卷书行万里路

1、师述:那么,“读万卷书行万里路”出自哪里?是什么意思呢?谁来给大家读一读

(1)出处:“读万卷书行万里路”——语出刘彝《画旨》;

(2)意思:读万卷书——指要努力读书,让自己的才识过人;行万里路——指让自己的所学,能在生活中体现,同时增长见识,也就是理论结合实际,学以致用。

2、师述:是啊!大千世界的万事万物,自然界里的各色景观,处处有学问,处处有语文。那我们应该怎样通过“读万卷书行万里路”的途径来学习语文知识呢?学了这课我们自然就会明白。

看图说一说:

1、师述:图上都有谁,在什么地方?干什么?谁来说说(生1:第一幅图:在天文台的天文展览馆内,墙上贴着宇宙中星体的照片,希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。生2:第二幅图:在天文台,老师和同学们参观古代的天文仪器,一定为我国劳动人民的聪明才智

感到骄傲。)

师述:还想补充……

2、你们还知道哪些相关的天文、天体知识?是通过哪些途径知道的?同桌交流。谁来说?

生1:介绍古代浑天仪。看百科全书了解到的相关知识)。

师述:爱读书,你的知识面广。

生2:我要补充:我是上网搜集的资料。

师述:上网搜集资料的确是学习语文的一种途径,你是不是感受很深。生:是的。搜集资料能帮我们积累经验。

师述:请你把它写下来。但是老师有一个温馨提示,学会科学正确上网,不能迷恋网络。还有谁要说吗?

生3:我还要补充。看电视上科普节目了解到的

师述:看节目也是一种学习方法。还有吗?

生4:今天,我给大家带一本书。

师述:你来给大家推荐一下吧。有没有需要补充的了?

生5:要想了解更多的知识,我们只有亲临实地,参观走访,才能获得清晰的认识,即:要深入社会参观走访

师述:要想做一个有学问的人就必须:深入社会参观走访请你把它写下来

3、请看图:这两幅图又展现了怎样的美丽风光?请根据你们课前收集和学过的课文向大家介绍一下:莫高窟、故宫在什么地方,有什么特点?

生1:敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。这是我们才学过的课文里介绍的。

生2:故宫位于北京市中心,也称“紫禁城”,现名为“故宫博物院”。这里曾居住过24个皇帝,是无与伦比的古代建筑杰作,是世界上现存规模最大、最完整的古代皇家高级建筑群。

师:其实我也去过北京,每次去都有不同的感受,故宫的护城河、金水桥、奇珍异宝,吸引了中外游客,没有去学生可以到首都北京领略一想下哪里的风光。举世闻名的莫高窟,金碧辉煌的故宫,只有亲自去实地游览,才能领略到它们那恢宏的气势。

三、师述:那么,你们在平时的生活、学习中是怎样“读万卷书行万里路”的,有哪些收获呢?

1、填写“生活处处有学问”小小调查表:要求:(1)、自填调查表; (2)、小组交流;(3)、小组推荐一名同学进行汇报。

2、你们还有不一样的收获呢?

生1:我有不一样的,我今天给大家带来的新闻简报。因为时间有限,我就不一一介绍了,有兴趣的同学可以到我这里来借阅,我希望大家都做简报,让我们了解到天下大事真是无奇不有。

师述:我们都要向他那样:学会家事国事还有什么事?齐:天下事,事事关心。

生2:我也不一样的收获。介绍自己制作:我的“五一”小长假。

师述:我们都要向她学***自然中去感受美,发现美,增广识文、增加阅历。

3、听了他(她)们的介绍,你想说什么?

生1:生活处处有学问,身体力行,亲自实践。

生2:大自然就是一本无字的书,要想认识和了解它,我们必须投身自然,观光游览。

师述:读一本无字的书,必须投身自然,观光游览。请你把它写下来。“百闻不如一见”。同学们有机会可以去这些地方走走看看,一定会学到很多知识。

四、师述:说说你们以后应该怎样“读万卷书行万里路”呢?

生1:出去旅游,多领略祖国的大好河山!

生2:深入社会调查、走出课本走出课堂。

小结PPT:请大家齐读

“读万卷书行万里路”并不一定要有“万里”之遥,可以从身边开始,通过多种渠道学习语文,读好社会和自然这本大书:在采访、参观、游览的过程中,要随时随地的记录下自己的观察所得,积累丰富的经验,提高对事物的认识,结合广泛的阅读,养成边读书边思考、边观察边积累的学习习惯。

只有“读万卷书”——博采众长,“行万里路”——广泛深入生活,才能增加阅历,文思如泉涌。

五、总结:

读万卷书行万里路,告诉我们:语文知识和语文能力,不仅可

以从课堂中获取,从课本中获取,还可以在社会中获得,在大自然中获得。同学们,生活处处皆学问,希望大家做生活中的有心人。六、师述:我为大家推荐《徐霞客的故事》:徐霞客,江苏江阴人,明地理学家、旅行家和文学家,自幼好学,博览群书。他经30年考察撰写60万字的《徐霞客游记》,被称为“千古奇人”。是啊,要想学好语文就必须——读万卷书行万里路。

七:作业超市

1、推荐阅读《徐霞客游记》

2、深入社会和自然,学写观察日记。

八、板书设计:

读万卷书行万里路

搜集资料积累经验

深入社会参观走访

投身自然观光游览