一格表示1个、2个单位的条形统计图，用不同方法求平均数课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

读图、求平均数一、教学目标:1、结合具体事例,经历认识简单条形统计图、用不同的方法求平均数的过程。2、认识简单的条形统计图,能用统计图表示简单数据,能根据数据特点用合适的方法求平均数。3、感受用统计图表示数据的直观性,知道可以用不同的方法求平均数,增强学习数学的信心。二、教学重难点:一是认识简单的条

资料类型：教学教案文档

所属课文：一格表示1个、2个单位的条形统计图，用不同方法求平均数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

118

下载次数

更新时间

2018-05-01 05:59:00

来源学校

学校：乐亭县汤家河镇小黑坨小学

一格表示1个、2个单位的条形统计图，用不同方法求平均数课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-01 05:59:00

118

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一格表示1个、2个�…课件配套优秀教案案例

正文

读图、求平均数

一、教学目标:

1、结合具体事例,经历认识简单条形统计图、用不同的方法求平均数的过程。

2、认识简单的条形统计图,能用统计图表示简单数据,能根据数据特点用合适的方法求平均数。

3、感受用统计图表示数据的直观性,知道可以用不同的方法求平均数,增强学习数学的信心。

二、教学重难点:一是认识简单的条形统计图,用条形统计如图表示简单数据;二是借助条形统计图直观表示数的特点,学习用不同的方法求平均数。

三、教学准备:课件

四、课时安排:1课时

五、教学过程:

1、出示教材上的条形统计图,让学生读图,说一说从统计图中得到了哪些信息,要给学生充分的时间进行观察和交流,如果在交流的过程中,有学生提出有关求“平均数”的问题或直接求出了平均数,教师要因势利导直接进入下一个教学环节。

在一次“保护环境”活动中三(2)班第四组5名同学收集废旧电池数量如下。

三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计表

收集废旧电池数量还可以用下面的统计图表示。

三(2)班第四组5名同学收集废旧电池统计图

李强张红云马波王晓娟李云萍2、读上面统计图,你了解到哪些信息?

张红云收集了19枚,是最多的。

议一议:上面两种表述数据的方法,各有什么特点?

使学生了解:用统计表表示数据,简单、明了;用条形统计图表示数据,直观、形象。

3求平均数:算一算:平均每人收集了多少枚?

提出求平均数的问题,让学生用上节课求平均数方法计算。

4、提出兔博士的问题:还有其他方法吗?让学生交流计算方法,教材上呈现了三种算法。

对于“移多补少”的方法,如果学生没有出现,教师可作为参与者与学生交流。

先求一共收集了多少枚,再除以总人数

(11+19+16+18+16)÷5

=80÷5

=16(枚)

议一议:收集最多的比平均数多几枚,收集最少的比平均数少几枚?

5、达标测评:课后练一练第一题。

六、布置作业:练一练1、2题。

关于本教案的常见问题

Q：一格表示1个、2个单位的条形统计图，用不同方法求平均数课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一格表示1个、2个单位的条形统计图，用不同方法求平均数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一格表示1个、2个单位的条形统计图，用不同方法求平均数课件配套优秀教案案例