整十数加一位数、相应的减法板书设计及设计说明

《整十数加一位数与相应的减法》

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书一年级下册P41

教学目标:

1.结合数的认识,使学生掌握整十数几加一位数及相应减法的计算。

2.巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。

3.让学生在具体的情境中应用100以内数的组成知识和加减法的含义解决日常生活中的简单问题。教学重难点:

操作中逐步概括出算理与方法。

教学过程:

一.加法的学习

1.操作中抽象

⑴小朋友,这几天小棒成了我们学习中的好帮手。老师请小朋友也拿出自己的小棒左边摆几捆,右边几根。你喜欢摆几捆,就摆几捆。

⑵请你说说,你摆了几个几?合起来是几根?(说完整)(3人)

生:4个十和2个一合起来是42。

⑶根据他摆的,(老师上面摆好)你能列式计算吗?(板演)

⑷还可以列出另一个加法算式吗?

⑸根据你摆的怎样列式呢?同桌互相说说看?

⑹根据你摆的应该怎样列式?你的呢?(板演)(5道)

⑺为什么等于45,其他同学是怎样想的?

生1:4个十和5个一合起来是45,40+5=45 5+40=45。

生2:0+5=5 4还是4 所以等于45。

生3:10+5=15 那40+5=45。

生4:我可以摆小棒,4捆与5根和起来就是45根。

⑻那这题为什么等于73?

⑼小朋友,请你读读我们摆小棒得到的这几道题目。有没有发现什么?

生1:第一个加数都是整十数。

生2:几十加几就是几十几。几加几十就是几十几

⑽小结:这就是整十数加一位数。(板书)

2.加法练习

⑴我们以经掌握了方法。小狮子给我们带来了几道这样的题目,小朋友算一算。

50+3= 4+60= 30+1=

70+6= 9+30= 5+80=

抽2题说说思路。

生1:因为3+50=53,所以50+3=53。

生2:5个十和3个一和起来是53,50+3=53。

生3:0+3=3,5还是5,等于53。

⑵谁来当小老师,出一道让其他小朋友算一算?

生1:30+5=?我请***来回答

生2:=35

生1:你回答得很好。

你算得很好让你当老师,你也出一题。

⑶小结:刚才我们算的都是整十数加一位数,小朋友学得真不错。

二.减法的学习

1.35-5=?呢?(板演)老师让小朋友自己去动脑筋可以自己想,可以互相讨论,也可以用小棒摆一摆,都行。开始吧!

生1:因为5+30=35,所以35-5=30

生2:摆小棒说理,从35根小棒里去掉5根,还剩30根,所以等于30。

生3:5-5=0,3不变,等于30。

生4:15-5=10,所以35-5=30

2.小朋友真的很会动脑筋,想出了很多的方法,下面选择你自己喜欢的方法,请你计算48-8=?呢? (板演)你是怎样想的?

3. 51-1=?呢?(板演)

4.观察这几题你发现了什么?

生1:几十几减几就是几十

生2:得数都是整十数。

生3:被减数个位上的数与减数相同。减得一个整十数。

生4:它们个位数都相同。

5.这就是与整十数加一位数相应的减法。(板书)

6.与整十数加一位数相应的减法还有很多。谁能说几道题?

根据学生出题板演,然后让其他学生口答。

()()()

()()()

抽1题说思路。(1、想加做减。2、分成。3、相同数位上的数相减。)

三.总结

1.小朋友,通过刚才的学习你学到了哪些知识?

2.对,今天我们学习的是整十数加一位数与相应的减法。我们小朋友想出了很多办法。小朋友用自己喜欢的方法计算时,不仅要对,还要快。

四.课堂练习

1.计算

小朋友学得真不错。请你看一题,写一个答案。(卡片出示)

70+8= 40+4= 75-5= 83-3=

90+8= 30+7= 4+70= 67-7=

80+6= 29-9= 5+20= 6+60=

校对。全对得同学向老师招招手。

2.找春天

①小朋友,现在已经是春天了,春天美不美?我们来做个“找春天”的游戏。

先听清楚要求:袋子里有一张上面有12个得数的,小图片的背面又有12个算式。一个算式对一个得数翻过来。都放整齐了再撕掉后面的双面胶把图片粘好,你就找到了春天。然后,拿到黑板展示。小组里的4个人要团结协作,一起努力,把美丽的春天找出来。好吗?看哪一组又对又快又好看。老师给你们放点音乐鼓励鼓励。

春天找到了,你想说些什么吗?

看到这些春天图,有什么感受?心情怎么样?

你们合作的怎么样?

有没有遇到什么困难?

生1:春天很美丽。生2:哪组的拼图最好。

生3:在拼的过程中有些什么问题。

春天真是美呀!想不想出去走走?

① 1班的小朋友正准备去春游。他们正在讨论呢。听!他们正在说些什么:我们班有45个同学,这次春游有5人请假。

这次春游一个班级有3位带队老师。

我们买了42瓶矿泉水。

②你能提出什么数学问题呢?

生1:这个班有几位同学去春游。

生2:去春游的一共有几位?

生3:42瓶矿泉水够吗?

谁能解决这个问题?

五.课堂的总结:

愿你们在这美丽的春天里茁壮成长,用学到的知识解决更多的实际问题。六.课堂作业。