第15课 探寻新航路教学设计第一课时

探寻新航路

教学目标：

知识与能力：

1、了解探寻新航路的原因、条件

2、知道新航路开辟的基本史实

3、理解新航路开辟的意义

过程与方法：

识读地图《新航路的开辟》，归纳完成新航路开辟情况的表格，培养学生的识图读图能力。

情感态度与价值观：

感受和学习欧洲探险家们勇于进取的开拓精神。

教学重难点：

重点：

新航路开辟的原因

探寻新航路的基本史实

难点：

新航路开辟的影响

教学方法：

多媒体教学 师生合作探究 小组合作探究

课时安排：

一课时

教学设计：

一、情景导入

教师提问：同学们，我们学习过世界地理，那老师考考大家，世界上有几大洲、几大洋呢？

（学生回答）

同学们回答的很正确。但在公元1400年之前，人们对世界的认识并不是这个样子的。那他们所认知的世界是什么样子的呢？我们看一段短片了解一下。

（学生观看短片）

通过短片我们了解到，是地理大发现改变了人们对世界的认知。我们这节课就来学***发现——探寻新航路这段历史。

二、展示学习目标

1、了解探寻新航路的原因、条件

2、知道新航路开辟的基本史实

3、理解新航路开辟的意义

三、新课讲授

过渡：说到新航路，我们就不得不提到旧航路、旧商路，那在15世纪前叶，东西方的商路主要有哪些呢？

讲解：15世纪前叶，东西方的商路主要有三条，一条是陆路，从小亚细亚出发，沿黑海里海，经过中亚，到达中国和印度，第二条是经叙利亚、两河流域抵达波斯湾，换海船前往印度和中国，第三条是经埃及的亚历山大港出红海，经印度洋到达印度和中国。当时，红海以东的贸易由阿拉伯商人控制，地中海一带的贸易主要由意大利商人垄

断，阿拉伯商人和意大利商人东西方贸易做的风生水起，这不是挺好的吗，那为什么还要开辟新的航路呢？我们就不得不提到新航路开辟的原因，现在请同学们以小组为单位讨论新航路开辟的原因。

（一）新航路开辟的原因

1、直接原因（商业危机）：奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方陆路贸易的通道，欧洲人希望寻找一条通往东方的新商路。

2、根本原因（经济根源）：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐步扩大，商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。（资本主义经济的发展）

3、社会原因：东方商品在欧洲热销;欧洲人狂热的追求货币和黄金成为探索新航路的主要动力，而《马可·波罗行纪》关于东方富庶的描述，更激起了欧洲人对东方的无限想象和向往。（欧洲人对财富的渴求，渴望成为新航路开辟的物质动力）

4、思想原因：传播天主教；人文主义精神的影响

过渡：探寻新航路的原因我们已经讲清楚了，那现在老师布置任务，我们的每个学习小组就是一个探险队，在组长的带领下去茫茫的大海上，探寻新航路，你们敢去吗？（不敢）因为没有任何准备，现在请各小组讨论一下，如果你们小组要去开辟新航路，都要做哪些准备呢？需要什么东西，把你们的讨论结果告诉老师。

（二）新航路开辟的条件

造船技术的进步

航海技术的进步

地圆学说的流行

葡萄牙、西班牙王室的支持

航海家们英勇无畏的探险精神

过渡：新航路开辟的条件我们已经具备了，现在请同学们以小组为单位讨论新航路开辟的基本史实，完成多媒体上的图表

（三）新航路的开辟经过

航海家

迪亚士

（向东）

达·伽马

（向东）

哥伦布

（向西）

麦哲伦

（向西）

过渡：世界上所有的成功都离不开艰辛的努力，拿麦哲伦船队全球航行来说，他率领一支由五艘均为100吨位的帆船组成的船队，于1519葡萄牙

1519——西班牙

1522

环球航行

意大利

1492 西班牙

发现美洲

葡萄牙

1497——葡萄牙

1498

到达印度

国籍

葡萄牙

航海时间

1487 资助国

葡萄牙

成

就

发现好望角

年9月l0日从塞维利亚启航，横渡大西洋，再沿美洲巴西海岸南下，穿过南美大陆与火地岛之间的海峡，这个海峡通道很长，弯弯曲曲，为纪念麦哲伦，后人称它为麦哲伦海峡。船队穿过海峡后，海洋上风平浪静，他们便称它为太平洋。在太平洋上虽未遭到狂风暴雨，但饥饿和疾病却夺走了许多人的生命。一名船员生动地叙述了这数月间忍受的苦难：“我们所吃的饼干不再能称为食物，它们只不过是些粉末和吞噬了饼干的蛆虫，而且，粉末浸透了耗子撒的尿，散发着叫人无法忍受的臭气。为了不饿死，我们甚至被逼得吃一张张皮革，这些皮革是遮盖大桅下桁(héng骨架式承重结构)、防止其磨损绳索用的。它们经常受水浸、日晒、风吹，变得非常坚硬，得先在海里泡上四、五天才能变软；我们将它们泡软后就煮来吃。实际上，我们常常得不靠吃木屑过活，就连耗子这种极叫人憎恶的食物，大家都贪婪地寻找，一个耗子能卖得半个达卡金币。苦难不止于此，我们最大的不幸是正在遭受疾病(坏血病)的侵袭；得病后，牙床肿得老大，把上下颚牙齿都包藏起来，使病人无法咀嚼食物。我们有19个伙伴死于这种疾病。”

即使如此辛苦，他的同伴仍然穿越了太平洋，经印度洋绕过好望角，于1522年9月6日回到西班牙。这时只剩下一只船和18名水手。历时三年的第一次环球航行终于完成了，从而在实践上证明了地球是圆的。这告诉我们，在以后生活中无论遇到多少艰难险阻，我们要学习探险家们英勇无畏的开拓精神，战胜困难，战胜自我，最终就能取得胜利。

过渡：探寻新航路的史实我们已经基本掌握，那新航路开辟之后有什

么影响呢？请同学们以小组为单位，结合课本以及老师多媒体上给出的资料，探讨这个问题

（四）新航路开辟影响

对欧洲，促进了欧洲资本主义的产生和发展，贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。

对世界，有利于经济和文化的交流，世界各地开始连成一个整体，世界市场形成。

对亚非拉，成为殖民者掠夺的对象，并逐渐沦为殖民地或半殖民地，造成了亚非拉地区的贫穷与落后。

（五）评价哥伦布

哥伦布在美洲掠夺财富、大肆屠杀原住民……给美洲带来巨大的灾难，加剧美洲的贫穷与落后；

哥伦布发现美洲新大陆，掠夺的财富成为西欧资本的原始积累，推动了资本主义的发展，有其进步性。

四、课堂检测

1、在欧洲广泛流传后，激起上层社会对东方向往的作品是（ ）

A、《荷马史诗》 B、《历史》 C、《马可·波罗行纪》 D、《自然史》

2、首先探寻新航路的国家是（ ）

A、英国和荷兰 B、葡萄牙和西班牙 C、西班牙和意大利 D、葡萄牙和英国

3、欧洲航海家从15世纪开始新航路的探索。其中第一次完成环球航

行的是（ ）的船队。

A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦

4、欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，是在哪一个事件发生后（ ）

A、新航路的开辟 B、文艺复兴 C、英国资产阶级革命 D、丝绸之路的开辟

5.2004年3月，英国业余历史学家宣称郑和是美洲新大陆的发现者，如果他的证据成立，全世界的历史书都要改写，因为目前大家公认的发现美洲新大陆的航海家是

A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦

6．西欧各国希望开辟通往东方的新航路，其直接目的是：

A、证明地球是圆的 B、学习东方的先进文化

C、到东方寻找财富 D确立近代自然科学体系

7、新航路开辟的根源是 A．商品经济发展需要扩大对外市场 B．《马可·波罗行纪》的影响

C．欧洲人狂热追求货币和黄金 D．航海造船技术的发展

8、材料题

材料一 人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与

交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式。在古代战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉的充当了文明传播与交流的工具。

材料二 2013年9月和10月，中国******在出访中亚和东南亚期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴，促进世界和平发展，是一项造福各国人民的伟大事业。

1、根据材料一归纳古代人类文明交往的两种主要方式。

2、促使材料一中“人类历史上各民族和国家……相互孤立隔绝”开始被打破的历史事件是什么？结合所学知识，任举一位在这一历史事件中做出贡献的人物。

3、根据材料二说明中国推进“一带一路”建设是“一项造福世界各国人民的伟大事业”。

4、根据上述材料和所学知识简要谈谈你对古代人类这两种文明交流方式的看法。

五、课堂小结

六、作业布置

七、教后反思