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第8课第一次世界大战全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：第8课第一次世界大战全国优秀课堂实录

正文

课题：《第一次世界大战》教学设计

设计: 高立权审核: 学习目标：

1、掌握三国同盟、三国协约的建立及扩军备战。

2、掌握第一次世界大战的开始、时间、战场、著名战役、结果以及影响。

3、分析第一次世界大战爆发的原因，了解第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

学习重点：“三国同盟”和“三国协约”、

萨拉热窝事件、凡尔登战役等；

学习难点:第一次世界大战给人类社会带来的影响。

教学过程:

（一）

教学导入

同学们：有这样一场战争，有人说它第一次突破了以往各国战争都不超出自己家门口范围的惯例，有人说它改变了世界之后100年的历史，有人说它欧洲的灯火熄灭了，我们一辈子都见不到它再亮起来，这就是第一次世界大战，今天，我们一起走进«第一次世界大战»，共同走进这段充满硝烟的岁月。

（二）学习探究

第一学程：第一次世界大战的背景（阅读教材34-35页）

学习任务

备注

（需要标注的其他内容）

主问题1、分析第一次世界大战爆发的根本原因.? 第一次世界大战战前形成的两大军事集团、分别由那几个国家组成、影响? 学法指导

第一步：自学探究————“学法指导”设计

学生自读课文34——35页，完成主问题、并识记。

第二步：展学交互————“学法指导”设计

（1）

声音洪亮，语言流畅

（2）

各小组认真倾听，积极补充，对小组进行评价。

主问题1设计意图

通过学习掌握三国同盟和三国协约基础知识。

主问题1预设答案

1、帝国主义国家政治、经济学发展不平衡

。

三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英国、法国、俄国）两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。

第二学程：第一次世界大战的过程：

学习任务

主问题2.

第一次世界大战爆发的导火线？开始的时间、

标志、主要战场及形成的三条战线各是什么？转折点是什么？

结束的时间、标志？

学法指导

第一步：自学探究————“学法指导”设计

学生自读课文35——36页，完成主问题2，并识记。

第二步：展学交互————“学法指导”设计

（1）

声音洪亮，语言流畅

（2）

认真倾听，积极补充，进行评价。

主问题2设计意图

经历自学、展学的过程，培养学生的自学习惯。并识记基础知识。

主问题2预设答案

略

第三学程：第一次世界大战的性质、影响、启示

学习任务

主问题3.

第一次世界大战的性质、影响、启示

学法指导

第一步：自学探究————“学法指导”设计

学生自读课文37——38页，独立完成主问题3的学习任务。

第二步：展学交互————“学法指导”设计

（1）

声音洪亮，语言流畅

（2）

各小组认真倾听，积极补充，对小组进行评价。

主问题3设计意图

通过自学培养学生的自学能力，并识记基础知识。

主问题3预设答案

略（二）

课堂总结：

（1）第一次世界大战背景、过程、性质、影响、启示。

（三）

板书设计

第一次世界大战

一、

战前形成的两大军事集团

二、

第一次世界大战的过程：

三、

第一次世界大战的性质、影响、启示

资料摘要

第8课第一次世界大战全国优秀课堂实录