第15课 两汉的科技和文化含PPT的教学设计及点评

第十五课两汉的科技和文化教学设计

第一实验学校 温素英

1、知识与技能：了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景和华佗，司马迁和《史记》。 2、过程与方法：

学习

目标

通过引导学会阅读历史教材、观察汉代造纸示意图，了解造纸的工序。培养学生的解读和获取信息的能力。 3、情感、态度与价值观：

学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔、努力拼搏的精神。 重点

造纸术的发明和改进。

难点

历史巨著《史记》的地位及影响。 方法

“一二一”

教具

多媒体课件

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

提高学生注意力，增加学生兴趣。

设计意图

西汉时大文学家东方朔学富五车、才高八斗。

看故事，思考据说有一次，他向汉武帝上一奏本，这个奏本足足用了三千片竹简，需要两个人才能抬动，汉武帝足足看了一个多月，那个累啊，真是难以形容啊！

对此你有什么看法呢？是什么改变了这种情况？

问题。

讲授新课

知识板块一：造纸术的发明

1、学生思考：纸出现之前，人们用什么作为书写的载体？

甲骨、青铜器、丝帛、竹简

学生自学课

培养总结概括能缺点：书写不方便；竹木简太笨重，携带不方便；

本，思考问题，力

丝帛太昂贵，不能大量使用，不易推广。

2、我国最早的纸：西汉时期的麻纸。

3、史料分析

“蔡伦，字敬仲，桂阳人也。……伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称蔡侯纸。”

师友互助总结。

——范晔的《后汉书》

从记载中看，蔡伦用什么原料造纸？

树皮、麻头、破布、旧渔网等。

这种纸有什么优点？

原料易找，价格便宜，易于推广。

4、

展示造纸工艺流程图

教师讲述：《汉代造纸工艺流程图》形象地再现了

培养学生独立思考能力

两汉时期的造纸术，将麻头、破布等原材料经水浸、学生自主学习切碎、洗涤、蒸煮、漂洗、舂捣、加水配成悬浮的相关内容，师浆液，捞取纸浆，干燥后即成为纸张。

5、造纸术发明和传播的意义

造纸术便利了典籍的流传，世界各国的造纸术大都是从我国辗转流传过去的，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

知识板块二：医学成就

1、中医起源

神医扁鹊：四诊法。

《黄帝内经》：奠定祖国医学理论基础。

友合作解决问题。

学生读书思考2、张仲景

生活时期：东汉末年

医学成就：著有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。

医学地位：是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献，他医术精湛，医德高尚，

被后世称为“医圣”

3、华佗

生活时期：东汉末年

医学成就：擅长用针灸、汤药为人治病，

而且能实施外科手术。发明麻醉药剂“麻沸散”。

创造出强身健体的医学体操“五禽戏”。

医学地位：被后人称为“外科圣手”、“外科鼻祖”。

知识板块三：历史巨著《史记》

1、学生介绍司马迁的经历。

2、关于《史记》

体裁：是我国第一部纪传体通史。

“纪”指本纪，按时间顺序编写帝王的传记及国家讨论，展示。

大事；

“传”指列传，以传记的方式记录上至王公贵族，下至隐士、说客等各类人物。

内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。

地位：史学价值：对中国史学发展产生了深的影响

文学价值：在文学史上也有崇高的地位。

3、思考讨论：司马迁为什么能够写出《史记》这样一部历史巨著？

第一，社会经济繁荣、国力强盛——社会条件。

第二，司马迁的史学家传提供了家庭条件。

第三，丰富的知识和个人经历。

第四，司马迁有远大的理想和进取精神。

第五，顽强的毅力和忍辱负重的精神。

课堂小结

正是因为这些科学家，文学家

医学家的努力才创造了辉煌灿烂的两汉文化，作为中学生的我们也应该努力学习，报效祖国

学生勾画相关内容。

学生思考讨论总结

培养学生思考能力