第9课 秦统一中国名师教学视频（文字实录）

9、秦统一中国

教学目标

1、了解秦灭六国、统一全国的过程及原因

2、了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程

3、掌握秦始皇统一的措施及作用

4、学会客观、公正的评价历史人物

教学重难点

1、秦灭六国和巩固统一的措施

2、学会客观、公正的评价历史人物

教学过程

一、荆轲刺秦王的故事导入，激发学生兴趣

同学们听说过“荆轲刺秦王”的故事吗？话说，战国末年，曾经也是战国七雄的燕国面临着被秦国灭亡的危险。为了挽救燕国，一名叫荆轲的壮士答应了燕太子丹的请求，到秦国去刺杀秦王嬴政。秦王乃一国之君，并不是每个人都可以轻易见到的，更别说刺杀他了。那怎么办呢？荆轲听说秦王早想得到燕国最肥沃的土地督亢，还有秦国的将军樊于期，背叛了秦国，逃到燕国，秦王正在悬赏通缉他，荆轲就想拿着樊于期的头和督亢的地图献给秦王，他一定会接见我的。这样我就可以对付他了。于是荆轲就劝樊于期自杀，然后带着樊将军的头和督亢的地图前往秦国。在秦国的宫殿里，荆轲先向秦王献上了樊于期的头，秦王见叛徒被杀，高兴极了。荆轲趁机将藏有匕首的地图在秦王面前打开。当地图差不多完全打开的时候，匕首就露了出来，就在这一瞬间，荆轲拿起匕首刺向秦王，可惜没有刺中，反而被秦王拿起他背上的剑砍断了左腿，然后被残忍的杀害了。

这就是荆轲刺秦王的故事。好了，故事讲完了，我们来思考一个问题，荆轲应不应刺杀秦王呢？有人认为荆轲很伟大，为挽救燕国献出了自己的生命，但也有人认为不应该刺杀秦王，这又是为什么呢？在回答这个问题之前，我们需要先了解秦王，看看他是否该杀。那现在就请同学们随我一起走进秦朝，认识我们这位千古一帝——秦始皇

。

二、秦王扫六合

请同学们阅读课文，找出秦朝的三要素：时间、人物、都城。

对于每一个新的政权，我们要记住它的三个要素：建立的时间、建

立者和都城。

战国七雄指的是哪几个诸侯国？秦王嬴政先后吞并六国，他是怎样完成统一的呢？

秦王嬴政亲政后，便开始部署统一六国的战争，他先采取各种手段分化瓦解六国，进而实行远交近攻的策略，这样从公元前230年到公元前221年，嬴政先后灭掉了六国，最终完成了统一大业，结束了春秋战国以来500多年的分裂局面。后来有人写诗赞颂秦王嬴政：秦王扫六和，虎视何雄哉！

秦王嬴政灭掉了六国是何等的威武雄壮，那么秦的统一有何意义？

秦统一天下是嬴政一个人的功劳吗？秦能统一天下的原因有哪些？

秦王嬴政顺应了历史潮流，完成了统一中国的大任。可是从血与火中得到政权仅仅是他事业的开始，他是如何巩固新生政权的呢？

三、加强中央集权采取的措施

同学们，假如你是此时一统天下的秦始皇，你打算采取哪些措施巩固自己的政权？谁来说说？

同学们的设想都很好，很切合实际。但历史不是假如，到底当年的秦始皇是怎样做的呢？

秦始皇在政治上采取了那些措施了？

1、在中央设三公，在地方推行郡县制

三公是哪三公，他们各管什么？

三公及郡县制的主要官员，由皇帝任免，并绝对服从皇帝的命令。这样就把地方的权利集中到了自己的手中，这就是中央集权的君主专制。在我国封建社会沿用了2000多年，影响十分深远。

接下来请同学们欣赏历史小短剧《秦囧》，秦朝人外出旅游遇到了哪些囧况？他的旅程是否愉快了？

同学了观看历史短剧，并回答老师提出的问题。

这个秦朝人遇到的这些问题肯定也是其他人困惑，怎样解决这些问题了？秦始皇是怎样做的了？我们一起来看看秦始皇采取了哪些措施。

2、统一货币、度量衡、统一车轨

3、统一文字

解决了政权问题后，秦朝社会还存在哪些问题？有何影响？

文字，六国旧臣，百姓不认识秦国的文字，就会误事。

货币、度量衡不相同，经济交往就无法进行

秦始皇采取“书同文，车同轨”方面的措施，有何作用？

这些措施促进了各地区经济、文化的交流，有利于巩固统一。

4、焚书坑儒

当时，一些儒生、方士引用诗书中的话攻击秦朝的新制度。秦始皇采纳了丞相李斯的建议，下令在全国焚烧诗书和诸子百家之书。晚年，秦始皇十分迷信神仙方术，希望自己能长生不老。一些方士便投其所好，极力宣称自己可以找到神仙和奇药。但时间一长，骗术就败露了。他们密谋逃亡，并在背后指责秦始皇贪婪残暴。秦始皇十分恼怒，派人审问并活埋了460多名儒生和方士。 目的：加强思想控制

结果：焚书坑儒虽巩固了统治，但禁锢了思想，摧残了文化

5、修长城御匈奴，派蒙恬北击匈奴

匈奴是北方的一个少数民族，也称胡。秦朝时严重威胁了秦始皇的统治。于是秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑了长城，你知道他的起止点吗？

说到长城的修建，秦朝有个孟姜女哭长城的传说，谁能给大家讲讲。那么大家想一想，孟姜女哭长城的传说反映了当时人们对秦始皇修长城的什么看法？

不满，修长城逼的百姓家破人亡，妻离子散。

你认为长城该不该修？

不该修，劳民伤财，加重了人民的负担。

该修。可以防止匈奴的入侵，巩固秦的统一。长城是一项伟大的工程，是我国劳动人民智慧和血汗的结晶，有着积极意义。

现如今，长城已成为中华民族不屈精神的象征。

在南方，秦还派大军统一了南越，并修筑了灵渠，

沟通了湘江和离水，连接了长江水系和珠江水系。为中原和两广地区的经济文化交流提供了有利条件。

这些措施不仅巩固了对边疆的统治，还奠定了今天中国版图的基础。那么当时秦朝的疆域如何？

四、秦朝的疆域

北（长城）

西（陇西） 东（东海）

南（南海）

五、小结

好了，刚才我们一同回到秦朝，领教了秦始皇在统一六国的睿智和霸气，也看到了他在巩固统一时的雄才大略和残暴。作为一位皇帝，秦始皇是令人寻味的。有人称他是“千古一帝”，有人却说他是“暴君”。通过今天的学习，你又如何看待他？

六、板书设计

公元前221年，秦统一全国

秦始皇采取了一系列巩固统一的措施

秦朝是当时世界上最强大的国家之一

七、作业

一、选择题

1、秦统一全国是在（ ）

A、公元前230年 B、公元前225年

C、公元前221年 D、公元前220年

2、秦始皇巩固统一的措施有（ ）

①推行郡县制 ②实行分封制

③设立“三公” ④修驰道，统一车轨

⑤统一文字、货币、度量衡

⑥焚书坑儒 A、①②③④⑤⑥ B、

②③④⑤⑥ C、

①③④⑤ D、

①③④⑤⑥ 二、填空题：

1、秦王_______于公元前221年灭掉六国，建立秦朝，定都_______ 。

2、秦统一后，在中央设_____、_____ 、_________ ，合称“三公”。

3、秦规定使用____ 为全国统一的文字，规定_____________ 为全国通用的货币，并把____ 国度量衡的标准器颁行天下。

4、秦长城西起______ ，东到_____ 。

八、课外作业

1、秦统一六国的原因是什么？ 2、作为一位皇帝，秦始皇是耐人寻味的。有人称他是“千古一帝”，有人却说他是“暴君”。通过今天的学习，你如何看待他呢？