第13课 罗斯福新政优秀教案板书设计

承德县上谷初级中学

九年级下册历史

学科课时教案

学科主任：

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课题

第13课 罗斯福新政

课时

1课时

主备教师

郑素娇

使用教师

课型

郑素娇

2. 世界性经济危机爆发的时间、波及范围，特点及表现

1929－1933年主要资本主义国家的经济危机情况表

外贸缩减

工业下降

美国

46.2% 70% 德国

40.6% 69.1% 英国

28.4% 50% 法国

16.5% 4% 日本

8.4% 50% 世界

1/3 2/3 新授课

1.了解经济大危机爆发的原因、特点；知道罗斯福新政的主要内容；理解罗斯福新政的影响。

教学2.通过补充材料，引导学生深入思考，培养学生分析问题的能力；

目标

3.通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度。

重点

经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容

难点

经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价

教学过程

导入

美国作为一个历史并不久远的国家，却在短短百年内成为世界第一强国，这与他们几次大的决策分不开。要有好的决策就离不开好的领导人，美国历史上有过不少杰出的领导人。今天，我们就来共同学习其中的重要一位。（请看幻灯片上的人物图）

新课讲授

【从繁荣到危机】

1.1929—1933年世界性经济危机爆发原因与实质

引导学生阅读教材p58至p59页的图文信息资料并结合材料，分析经济危机爆发的原因与实质。

材料一 1922—1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。

材料二 20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多。”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车肥猪倒入河中……

（1）材料一、二分别反映的是美国的什么情况？农场主为什么要将商品倒入河中？

材料一反映了美国经济的空前繁荣； 材料二反映了美国的经济危机。 原因：为了维持商品价格，保证利润。说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不是绝对过剩。

材料三 1920-1929年,美国工人的劳动生产率上升了55%,而他们的平均工资水平却只增加了2%。越来越多的财富聚集到少数人的手中,5%的人掌握了美国三分之一的财富,绝大多数家庭挣扎在温饱线上或者连温饱水平都达不到。

材料四 通过分期付款的方式,“美国人现在可以得到他想要的任意款式……的福特汽车。”

（2）根据材料三、四，分析美国繁荣表象下存在着怎样的问题? 以福特为代表的资本家们是如何解决这一问题的? 贫富差距大、生产过剩、大多数美国人实际消费能力不足等问题。 鼓励分期付款,刺激消费。

（3）根据材料二、三、四并结合所学知识，回答世界性经济危机爆发的原因有哪些？

①生产相对过剩（也是实质）；②全国性的股票投机活动；

③资本主义制度的基本矛盾（根本原因：生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾无法调和）；

失业人数

1700万

476万

近300万

85万

300万

近3000万

（1）引导学生阅读教材p59页的教材正文部分文字信息，指出世界性经济危机爆发的时间、波及范围，并结合《1929－1933年主要资本主义国家的经济危机情况表》，分析危机的特点。

时间：1929—1933年 波及范围：从美国的金融业迅速席卷整个资本主义世界

特点：持续时间比较长、涉及范围特别广、破坏性特别大

（2）引导学生阅读教材p59页的教材文字信息，结合p59的《1922—1939年美国国民生产总值》和p60的《1913—1938年美国失业率》，分析危机的表现有哪些？

危机的表现：①金融业：股市暴跌，银行倒闭；

②工业：工业产量下降，大量企业破产，失业人数激增；

③农业：农产品价格下降，为维持商品价格，大量农产品被销毁。

【罗斯福新政】

严重的经济危机引发了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。各国资产阶级纷纷寻找出路。面对经济大危机，美国对此如何处理？

1.

根据阅读教材的文字信息以及60页人物扫描和图片信息，指出罗斯福宣布实施新政的目的。

新政的目的：采用国家干预手段来扭转经济形势。

2.根据阅读61页材料研读和图片信息，结合罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的措施与特点。

(引导学生解读“新政”中工业、农业、金融等举措，总结“新政”的特点)

（2）“新政”的特点：政府全面加强对经济的干预。

3.引导学生展开讨论，评价罗斯福新政的影响。

材料：新政通过了一些保障工人权益的决议，以至罗斯福……从一开始就遭到一部分资本家的反对……报纸上连篇咒骂罗斯福向富人敲竹杠，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”……罗斯福回应：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。

结合材料和所学知识，你认为罗斯福新政是否能“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”？简述理由。

不能。因为罗斯福新政不可能改变资本主义制度的本质，也不可能消除资本主义经济危机的根源。

归纳总结：罗斯福新政的影响

(1)积极影响：①新政期间，美国经济开始了缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。②新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。

(2)消极影响：新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。

4.引导学生展开讨论，罗斯福新政给我们的启示有哪些？ ①我们要向罗斯福学习勇于承受挫折，身残志坚精神、积极进取的人生态度

②以民为本，得民心者得天下

③改革并不是一帆风顺的，制定国家政策一定要结合本国国情，坚持一切从实际出发，实事求是等

④计划和市场都是经济调节手段，不同体制和政策可以相互借鉴，取长补短，促进体制创新和发展

（言之有理，意思相近即可）

课堂小结:

1929—1933年的经济危机打击了美国，罗斯福放弃了美国自由放任政策，采取国家干预经济的办法消除危机。罗斯福新政取得了显著的成效，增强了国家对社会经济的调控能力，重振了美国经济，遏制了美国的法西斯势力，挽救和加强了美国的资产阶级民主制度，为资本主义国家干预经济生活提供了先例。

【板书设计】

4.（2018.聊城期末）

1932年12月24日,特格韦尔在日记中写道:“这个冬天,在纽约生活和工作的人没有不感到不安的。我的确认为,在现在,从来还没有过这样普遍的失业现象和令人伤感的真正饥寒交迫的苦难。”该日记反映了（

D

）

A.一战后美国的状况 B.二战后美国的状况

C.苏联工业建设的背景 D.罗斯福新政的背景

5.1933年,罗斯福总统收到经济学家凯恩斯的来信:“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的委托人。”罗斯福试验的“明智”之处在于（ B ）

A.降低福利待遇,缩减开支 B.加强国家对经济的干预和指导

C.引导资本主义企业自由竞争 D.对资本主义制度进行根本变革

6.(2018·孝感期末)罗斯福在当选美国总统的就职演说中指出:“我们最重大的首要的任务,是使人民有工作可做……由政府本身直接募工,可以部分地完成这一任务。”为此,他采取的直接措施是（ B ） A.让农民缩减土地,稳定农产品价格 B.大力兴办公共工程,推行“以工代赈”

C.调整工业,颁布《国家工业复兴法》 D大力整顿银行,迅速恢复银行信用

7罗斯福新政期间,国会与总统高度配合,先后出台了《紧急银行法》《农业调整法》《国家工业复兴法》等法案,以立法的形式授予总统紧急权力。美国政府通过国会的新立法对美国社会经济生活实行前所未有的干预。这种现象（ B ）

A.违背了三权分立的原则 B.扩大了联邦政府与总统的权力

C.从根本上消除了经济危机 D.削弱了美国的民主共和制

8.1933年6月16日美国总统罗斯福签署了《国家工业复兴法》,揭开了“新政”的大幕。最终,美国得以“浴火重生”。下列对“浴火重生”理解错误的是（ D ）

A.“浴火”的“火”是指经济大危机 B.“重生”是以政府干预经济为前提

C.“重生”指恢复和发展了美国经济 D.“重生”后美国的社会制度改变了

【当堂检测】（限时10分钟）

学生是课堂的主体，学生通过自主探究性学习，发现问题，提出问题，合作交流，运用已有的知识解决问题；采用对比的方法增加了学生讨论的时间，加强了讨论的力度，教学反思

培养了学生学会运用历史唯物主义观点分析、评价历史事件、历史人物的方法。本课不足之处：在引导学生探究问题时，问题设计的深度和技巧不够成熟，学生探讨深度不够，课堂的趣味性不够。

1. (2018.徐州期末)1932年2月一美国人在国会委员会上陈述他近三个月的见闻;数以千计的羊羔被牧羊人杀了,因为羊在市场上卖的钱还不够支付运输它们的费用。一箱苹果200个卖40到50美分,与此同时,数以百万计的孩子却因父母的贫穷今年冬天吃不到一个苹果。他的见闻反映了当时美国的何种现象（ A ）

A.生产相对过剩 B.人民流离失所 C.价普遍上涨 D.物资供应不足 2. 1929-1933年,美国发生了一场空前严重的经济危机。当时的美国人最有可能的体验是（ D ）

A.农产品堆积如山,农户喜笑颜开 B.挖野菜根、嚼野葱头成为时尚

C.住在舒适的“胡佛小屋”看电视 D.找工作比买彩票中奖还难 3.(2018·潍坊期末)1931年,在美国纽约州的一所小学里,有一位教员劝一个小女孩回家吃东西,可小女孩有气无力地说:“不行啊,我们家是轮流吃饭,今天该我妹妹。”这表明（ D ）

A.罗斯福新政没有效果 B.美国人的生活方式与中国人不同

C.美国即将爆发经济危机 D.经济危机使美国人民生活极其艰难