整理和复习优秀教案｜教案在线预览

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《20以内的退位减法》整理与复习教学设计一、本单元知识框架:口算十几减几(含用数学)20以内的退位减法用数学(综合应用)二、单元学习内容的前后联系已学过的相关内容:1、9加几;2、8、7、6加几;3、5、4、3、2加几。4、20以内的进位加法及应用。三、本单元的主要内容:1、十几减9; 2、十几减几

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-02 14:29:00

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学校：黄冈中学广州学校实验小学

整理和复习优秀教案

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关键词：整理和复习优秀教案

正文

《20以内的退位减法》整理与复习教学设计

一、本单元知识框架:

口算

十几减几(含用数学)

20以内的退位减法

用数学(综合应用)

二、单元学习内容的前后联系

已学过的相关内容:

1、9加几;

2、8、7、6加几;

3、5、4、3、2加几。

4、20以内的进位加法及应用。

三、本单元的主要内容:

1、十几减9; 2、十几减几; 3、用数学解决问题。

后续学习的相关内容:

1、100以内数的读法和写法; 2、100以内的加法和减法及其应用。四、学生学习情况分析

从期末的测试结果可以看出,学生都掌握了10以内加减法和20以内的进位加法的计算方法并能熟练地进行计算,但由于中间间隔了一个假期,学生的遗忘比较快,为更好地学习《20以内的退位减法》,在学习新知前还需进行经常性的口算训练(20以内的进位加法),为学习新知打下了基础。前面学生计算比较粗心,运用数学知识来解决实

际问题的能力较薄弱。因此,在教学中应从学生已有的知识经验和兴趣特点出发,从学生最熟悉的生活场景,如新年游园会、春游等引入教学,在各种操作、讨论交流的活动中,探究算法。在学生掌握了20以内的退位减法的计算方法后,再引导学生把加减法知识应用于生活,解决生活中的实际问题,培养学生应用数学的意识。

五、单元教学目标

1、能够正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。

2、初步学会解答“已知和与一个加数,求另一个加数”的减法应用题。

3、通过数学学习,初步体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

4、通过操作,让学生经历多样化的计算过程,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

六、教学重点、难点

重点:熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够熟练地计算20以内的退位加法的口算。

难点:1、理解十几减9和十几减几的算理并掌握其计算方法;

2、能解答求总数和求另一个加数的加、减应用题。

七、单元评价要点

1、掌握十几减9和十几减几的计算方法;

2、能正确计算十几减9和十几减几的口算;

3、能解答求总数和求另一个加数的加、减应用题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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