9 小草和大树优质课教案设计

《小草和大树》第二课时教学设计

扬州市江都区大桥中心小学孙小燕

[教学目标]:

1.品味“她的生命艰辛而壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”“她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树”两个比喻句的含义,并组织语言恰当表达出来。

2.能组织书面语言准确清晰地表达夏洛缔取得成功给自己的启示。

[教学重点和难点]:

品味“她的生命艰辛而壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”“她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树”的含义。

[教学准备]:

课件

[教学过程]:

一、揭题导入。

1.这节课我们继续学习——生齐读课题。

2.通过上节课的学习,我们知道故事的主人公夏洛蒂·勃朗特堪称逆境成才的典范,她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

[课件出示中心句]——生齐读。

3.今天这节课就让我们再次走进夏洛蒂,走进夏洛蒂艰辛而又壮丽的一生。请同学们打开书,快速默读课文2-4小节,将文中表现“逆境”的句子划出来,看看他们在生活道路上经历了哪些“艰辛”,并抓住有关语句谈谈体会。

二、感悟夏洛蒂的艰辛。

1.交流反馈,品读句子。

(1)家庭不幸的逆境

a(主人公一直艰辛地生活在逆境中,童年的一段生活靠富人施舍,母亲早逝以后,她一个人照顾两个妹妹和一个弟弟,挑起了整个家的担子。)

(为了挣钱养家,夏洛蒂除了洗衣、烧饭、砍柴干家务活以外,还要替人家带孩子,后来还去给别人当家庭教师,办寄宿学校等等。)

(失去了母亲就意味着永远失去母爱,这对一个孩子来说是多么痛苦的事情!从此,她的生活更加艰辛。)

(2)遭遇训诫的逆境

a夏洛蒂遭遇的不仅仅只是家庭不幸带来的逆境,还有更多的不幸。

b是的,我们看课文这样的描写。

[课件出示]她苦苦的等了几个月,直到第二年春天,才等到一封远不至她失望的回信,诗稿原样退回,骚塞还以傲慢的冰冷冷的口吻训诫她:“在大自然里,小草和大树都是上帝的安排,放弃你可贵而徒劳的追求吧----文学不是妇女的事业,而且也不应该是妇女的事业。”

哪些字眼让你觉得刺心的疼痛?

c师生合作练习朗读,读出“傲慢”、“冷冰冰”的语气。

d夏洛蒂写信难道是为了让人奚落的吗?联系课文说说写信的初衷。

但这封信有提携和指导吗?有的只是——冷酷和偏见.

冷酷表现在哪里?他对谁存在怎样的偏见?他为什么会有这样的偏见呢?

e[课件出示材料]——当时英国的社会背景。

19世纪的英国,男女不平等的现象依然普遍存在。无论是上流社会,或是底层百姓,男性完全占据着家庭的主导地位。绝大部分妇女没有工作,没有收入,完全依附男性而生存。她们只能操持家务,照顾老人和孩子……——摘自《十九世纪英国社会现状面面观》

f夏洛蒂遇到了如此不可思议的逆境,骚塞的回信像是一把利剑,把她的心刺得鲜血淋淋。在骚塞看来,妇女应当服从上帝的安排甘心去做小草,而不应去追求大树的事业,妄想当什么文学家。此刻她的心情会是怎样的?(失望、羞惭、痛苦、愤怒……)

“一阵锥心的羞惭和痛苦”。

“锥心”是什么意思?那是怎样的羞和痛啊!能用成语来形容吗?

(3)出版失败的逆境

当夏洛蒂满怀着希望在文学道路上蹒跚前进的时候,却接连遭遇挫折。命运继续捉弄夏洛蒂,“逆境”还依然与她相伴----

[课件出示]夏洛蒂姐妹的诗却写得不少,发表出来却寥寥无几,姐妹三人节衣缩食,于1946年自费出版了一本诗集,结果竟卖出了两本。

三、品味成功。

就是这样夏洛蒂的生活充满了艰辛,命运充满了坎坷,写作生涯也不是一帆风顺,令人惊奇的是不久后的夏洛蒂获得了巨大的成功。

1.[课件出示]“一年后,夏洛蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎,引起评论界的广泛重视。几乎同时,艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯?格雷》相继出版,同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出,震动了英国乃至世界文坛,成为世界文学史上少有的盛事。”

2.让我们来看看当时的一些文豪对这本书的评价。

[课件出示]驰名文坛的萨克雷在写给这本书的出版公司编辑的信上说:“《简爱》使我非常感动,非常喜爱。请代我向作者致意和道谢,她的小说是我能花好多天来读的第一本英国小说。”

《西敏寺评论》评价书说:“肯定是这一季度的最佳小说……值得仔仔细细地读第二遍。”

《简爱》是这个世界能阅读小说的妇女必读的经典之作,它使千千万万的女性从女主人公简爱的身上找到了追求女性平等与自立的力量源泉!

3.同学们,你们不觉得奇怪吗?柔弱、不能经历风雨的小草是如何长成参天的大树的?(钢铁般的意志、用汗水和心血浇灌而成)

四、感悟夏洛蒂生命的壮丽。

1.再次浏览课文,看看夏洛蒂如何在逆境中成长起来的。

2.交流

(1)[课件出示]

“她从小要强好胜,生活再艰苦再劳累,都不肯放弃学习。”

“尽管成年累月在艰难中谋生,她们却始终没有停止过写作尝试,都希望用笔敲开希望之门。”

a她不肯放弃的是什么?她始终没有停止的是什么?她心中的希望又是什么?

b从中你读到了一个怎样的夏洛蒂?板书:富有理想。(读出她的满腔热爱和对理想的追求来!)

c带着理想,她用读书和写作这种方式默默地奋斗!难怪,作者在一开始就这样高度赞扬她——

[课件出示]“她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”学生齐读。此时,她的生命因什么而壮丽?板书:生命,因富有理想而壮丽。

(2)[课件出示]“她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来,把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头,让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。”

学生齐读。

她做出了哪两个举动?她昂起的仅仅是头吗?昂起的还有什么?“钉”的仅仅是信吗?

a此时,你看到了怎样的夏洛蒂?(坚强不屈,顽强抗争)

b两个举动,一种坚强,一份抗争。谁能读出这份坚强与抗争来。

(过渡)这时,我们真切地感受到——

[课件出示]“她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”学生齐读。

板书:生命,因坚强不屈、顽强抗争而壮丽。

小结:在这里,作者紧紧抓住夏洛蒂的心情和动作进行了细致入微的描写。两个举动,一个“昂”,一个“钉”,让我们看到了她的不屈,看到了她的抗争,看到了她傲然崛起的形象。这样的细节描写,值得我们学习。让我们一起关注细节,感受精神,学习写法。

(3)[课件出示]她说:“想来咱们的生活遭遇适宜用小说表现。不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了,咱们改写小说!”

简短的话语,让我们读到了一个怎样的夏洛蒂?板书:充满智慧

这同样昭示着——

[课件出示]她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

我们同样深深地感受到:生命因什么而壮丽?板书:生命因充满智慧而壮丽。

(4)[课件出示]“夏洛蒂以自己为原型,开始创作长篇小说《简·爱》。她和妹妹们怀着一样强烈的愿望和急切的心情,要把在诗的迷途上失去的时间、精力抢回来。三姐妹以罕见的精神毅力,争分夺秒,孜孜不倦地写作着,她们走路、干活、会亲友,都带着铅笔、本子,随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。”

a这是何其高涨的写作热情啊!那是何等罕见的写作场面啊!仅仅花了一年左右的时间,三姐妹就分别写完了几百万字的长篇小说。让我们关注一个深夜写作的场景,发挥想象,可以抓住夏洛蒂忘我写作时的一个神态或一个动作或一处心理等进行细节描写,把她驰骋神思妙笔的情景写下来。

b[课件出示]写话练习:

又是一个不眠之夜!摇曳的烛光中,夏洛蒂(),但她分明已沉醉其间,忘记了周围的一切。写作,成了她们生命的全部。

d带着想象,带着敬意,读第6节。

e过渡:此刻,我们仿佛看到她的生命之火在燃烧,生命之花在怒放。她的生命艰辛而又壮丽,多像——学生接读。

这份壮丽来自什么?生命因(不懈努力)而壮丽。

五、升华情感。

过渡:天道酬勤,皇天不负有心人.不屈服,不认输,从羞惭中抬起头来的三姐妹共同努力,最终脱颖而出成为震惊英国文坛的作家。

1.[课件出示]“她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树”。

2.夏洛蒂·勃朗特,一个从事文学事业的女性,用行动、用成功给了陈腐的观念和世俗的偏见有力的回击。她的生命艰辛而又壮丽,难道不像一朵傲放于风

沙中的仙人掌花吗?

[课件出示]“她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”学生齐读。

3.夏洛蒂艰辛而壮丽的生命,勃朗特三姐妹的成功经历带给你哪些启示呢?

总结:世界上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。一个人的一生不可能一帆风顺,只要你具备坚强的意志和聪明智慧,变压力为动力,你就一定会拥有精彩人生。

4.面对逆境,曾子说:“士不可弘毅,任重而道远”;面对逆境,孟子说:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”;面对逆境,李白说:“天生我材必有用”;王昌龄说“一片冰心在玉壶”;俄罗斯诗人普希金说“假如生活欺骗了你,不要忧伤,不要心急,忧郁的日子须镇静。”

5.[课件出示]诵读悟情,练习升华。

身处逆境,夏洛蒂是一朵傲放于风沙中的仙人掌花,

虽生活艰辛,但不放弃学习;

虽谋生艰难,但不停止写作;

虽求助遭讽,但不惧怕打击;

虽写作遇挫,但不退缩叹息;

虽创作不易,但仍坚持不懈。

身处逆境,

我愿自己是_______________________

六、推荐书籍,延伸拓展。

今天,我们被夏洛蒂姐妹的坚强的意志征服,启发我们做生活的强者,决不向任何困难低头,奋斗自己的一生!课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影,想要继续走进夏洛蒂,同学们不妨在课外与她的成名作握手,与她面对面交流。读《简·爱》的善良智慧、独立自主、执著追求,犹听人生奋斗的最强音,从中汲取生命的力量!

七、作业。

1.以《读〈小草和大树〉》为题写一则日记。

2.阅读《简·爱》。