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4、《火烧云》教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2004年版教内容来源:小学四年级语文(上册)第一组教学主题:《火烧云》课时:共1课时,第1课时授课对象:四年级学生设计者:任丽叶/中牟县荟萃路小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)学习生字词,积累好词佳句。(2)有感情地朗读
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5 火烧云优质课教学设计
未知
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关键词：5 火烧云优质课教学设计
正文
4、《火烧云》
教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2004年版
教内容来源:小学四年级语文(上册)第一组
教学主题:《火烧云》
课时:共1课时,第1课时
授课对象:四年级学生
设计者:任丽叶/中牟县荟萃路小学
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
(1)学习生字词,积累好词佳句。
(2)有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
(3)理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
2.学情分析
《火烧云》一课写了晚饭后火烧云从出现到消失过程中颜色和形状的变化。本单元导读要求“注意积累材料”和学生边读边想象画面。所以教师应运用讲授法,积极发挥学生的主题学习地位,通过教师的引导、学生的不同形式和层次的阅读和交流等,帮助学生理解生字、词,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化,从而激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
3.教材分析
《火烧云》一文是著名女作家萧红的作品,是一篇自读课文。课文描写了日落时晚霞的美丽景象,全文以“变”字统领全文,且节节有“变”,使自然之美、人与物之美在“变”中表现额淋漓尽致。
教学目标
1.认识本课的5个生字。
2.了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。
3.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
评价任务
任务一:认识本文的生字。
任务二:了解课文中火烧云美丽。
任务三:有感情的朗读课文,背诵你认为最美的段落。
1、火烧云
颜色独特美形状
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《5 火烧云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。