20 一幅难忘的画教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1. 抓住重点词句读懂课文,感受老大爷美好的心灵。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。一、学习第1段,引入新课1. 展示教学挂图,图文结合,观赏图中风景,感受这幅画的简单和朴素。2. 这样一幅简单的画,放在“我”习作的首页,让“我”永久难忘,你知道这是为什么吗?板书:一幅难忘的画。二、学习2

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所属课文：20 一幅难忘的画

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2018-04-02 09:12:00

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学校：璧山区来凤小学校

20 一幅难忘的画教学设计第二课时

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关键词：20 一幅难忘的画教学设计第二课时

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教学目标

1. 抓住重点词句读懂课文,感受老大爷美好的心灵。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

一、学习第1段,引入新课

1. 展示教学挂图,图文结合,观赏图中风景,感受这幅画的简单和朴素。

2. 这样一幅简单的画,放在“我”习作的首页,让“我”永久难忘,你知道这是为什么吗?

板书:一幅难忘的画。

二、学习2~10段,揭示文章主题

1. 赏析“美丽的风景”。

(1)用笔勾画出描写“美丽风景”的句子。

(2)利用教学挂图帮助学生理解“连绵”、“清澈”、“粼粼”等词语的意思。

(3)同桌互读,相互交流。

(4)自由品读,并想象画面。

2. 感悟“老大爷美好的心灵”。

小组讨论学习,用笔勾画出相关句子并读一读。

(1)小木船有怎样的变化?

(2)从小木船的变化,可以看出老大爷是个怎样的人?

“水波散开”、“准确无误”看出老大爷技艺高超。

“居然划回来了”、“别急,我等着”、“划着小木船走了”可以看出老大爷真诚善良的心灵。

(3)“我”的心情有何变化?有感情地朗读,体会作者的心情。

(4)讨论:“风景是美啊,可是最美的还不是风景。”那最美的是什么呢?

三、听配乐录音CD,朗读全文

四、拓展延伸

在小组内交流自己最难忘的一件事或一件物。

板书设计参考:

老大爷:划走划回划走

(水波散开) (准确无误) (笑了笑)

我:急哭感到高兴

关于本教案的常见问题

Q：20 一幅难忘的画教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 一幅难忘的画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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